Deprecated (16384): The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead. - /home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php, line: 73
 You can disable deprecation warnings by setting `Error.errorLevel` to `E_ALL & ~E_USER_DEPRECATED` in your config/app.php. [CORE/src/Core/functions.php, line 311]
Code Context


        trigger_error($message, E_USER_DEPRECATED);

    }
$message = 'The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead. - /home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php, line: 73
 You can disable deprecation warnings by setting `Error.errorLevel` to `E_ALL & ~E_USER_DEPRECATED` in your config/app.php.'
$stackFrame = (int) 1
$trace = [
	(int) 0 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/ServerRequest.php',
		'line' => (int) 2421,
		'function' => 'deprecationWarning',
		'args' => [
			(int) 0 => 'The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead.'
		]
	],
	(int) 1 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php',
		'line' => (int) 73,
		'function' => 'offsetGet',
		'class' => 'Cake\Http\ServerRequest',
		'object' => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
		'type' => '->',
		'args' => [
			(int) 0 => 'catslug'
		]
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	(int) 2 => [
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		'line' => (int) 610,
		'function' => 'printArticle',
		'class' => 'App\Controller\ArtileDetailController',
		'object' => object(App\Controller\ArtileDetailController) {},
		'type' => '->',
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	(int) 3 => [
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		'line' => (int) 120,
		'function' => 'invokeAction',
		'class' => 'Cake\Controller\Controller',
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	(int) 4 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/ActionDispatcher.php',
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		'function' => '_invoke',
		'class' => 'Cake\Http\ActionDispatcher',
		'object' => object(Cake\Http\ActionDispatcher) {},
		'type' => '->',
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			(int) 0 => object(App\Controller\ArtileDetailController) {}
		]
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	(int) 5 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/BaseApplication.php',
		'line' => (int) 235,
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		'class' => 'Cake\Http\ActionDispatcher',
		'object' => object(Cake\Http\ActionDispatcher) {},
		'type' => '->',
		'args' => [
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			(int) 1 => object(Cake\Http\Response) {}
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	(int) 6 => [
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		'function' => '__invoke',
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		'object' => object(App\Application) {},
		'type' => '->',
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			(int) 0 => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
			(int) 1 => object(Cake\Http\Response) {},
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	(int) 7 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Routing/Middleware/RoutingMiddleware.php',
		'line' => (int) 162,
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		'class' => 'Cake\Http\Runner',
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		'type' => '->',
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			(int) 1 => object(Cake\Http\Response) {}
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	(int) 8 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/Runner.php',
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		'object' => object(Cake\Routing\Middleware\RoutingMiddleware) {},
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		'function' => '__invoke',
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		'type' => '->',
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			(int) 0 => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
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		]
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	(int) 10 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/Runner.php',
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		'function' => '__invoke',
		'class' => 'Cake\Routing\Middleware\AssetMiddleware',
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			(int) 0 => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
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		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/Runner.php',
		'line' => (int) 65,
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		'object' => object(Cake\Error\Middleware\ErrorHandlerMiddleware) {},
		'type' => '->',
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			(int) 1 => object(Cake\Http\Response) {},
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	(int) 13 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/Runner.php',
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		'class' => 'Cake\Http\Server',
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		'type' => '->',
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	]
]
$frame = [
	'file' => '/home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php',
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		[protected] params => [
			[maximum depth reached]
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		[protected] data => [[maximum depth reached]]
		[protected] query => [[maximum depth reached]]
		[protected] cookies => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] _environment => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] url => 'hindi/news-clippings/%E0%A4%B6%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%95%E0%A5%80-%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-%E0%A4%9C%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%AC%E0%A4%A6%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A5%80-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%B8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B2-%E0%A4%85%E0%A4%A8%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%97-%E0%A4%AC%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A4%B0-6703/print'
		[protected] base => ''
		[protected] webroot => '/'
		[protected] here => '/hindi/news-clippings/%E0%A4%B6%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%95%E0%A5%80-%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-%E0%A4%9C%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%AC%E0%A4%A6%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A5%80-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%B8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B2-%E0%A4%85%E0%A4%A8%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%97-%E0%A4%AC%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A4%B0-6703/print'
		[protected] trustedProxies => [[maximum depth reached]]
		[protected] _input => null
		[protected] _detectors => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] _detectorCache => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] stream => object(Zend\Diactoros\PhpInputStream) {}
		[protected] uri => object(Zend\Diactoros\Uri) {}
		[protected] session => object(Cake\Http\Session) {}
		[protected] attributes => [[maximum depth reached]]
		[protected] emulatedAttributes => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] uploadedFiles => [[maximum depth reached]]
		[protected] protocol => null
		[protected] requestTarget => null
		[private] deprecatedProperties => [
			[maximum depth reached]
		]
	},
	'type' => '->',
	'args' => [
		(int) 0 => 'catslug'
	]
]
deprecationWarning - CORE/src/Core/functions.php, line 311
Cake\Http\ServerRequest::offsetGet() - CORE/src/Http/ServerRequest.php, line 2421
App\Controller\ArtileDetailController::printArticle() - APP/Controller/ArtileDetailController.php, line 73
Cake\Controller\Controller::invokeAction() - CORE/src/Controller/Controller.php, line 610
Cake\Http\ActionDispatcher::_invoke() - CORE/src/Http/ActionDispatcher.php, line 120
Cake\Http\ActionDispatcher::dispatch() - CORE/src/Http/ActionDispatcher.php, line 94
Cake\Http\BaseApplication::__invoke() - CORE/src/Http/BaseApplication.php, line 235
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Routing\Middleware\RoutingMiddleware::__invoke() - CORE/src/Routing/Middleware/RoutingMiddleware.php, line 162
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Routing\Middleware\AssetMiddleware::__invoke() - CORE/src/Routing/Middleware/AssetMiddleware.php, line 88
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Error\Middleware\ErrorHandlerMiddleware::__invoke() - CORE/src/Error/Middleware/ErrorHandlerMiddleware.php, line 96
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Http\Runner::run() - CORE/src/Http/Runner.php, line 51
Cake\Http\Server::run() - CORE/src/Http/Server.php, line 98

Deprecated (16384): The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead. - /home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php, line: 74
 You can disable deprecation warnings by setting `Error.errorLevel` to `E_ALL & ~E_USER_DEPRECATED` in your config/app.php. [CORE/src/Core/functions.php, line 311]
Code Context


        trigger_error($message, E_USER_DEPRECATED);

    }
$message = 'The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead. - /home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php, line: 74
 You can disable deprecation warnings by setting `Error.errorLevel` to `E_ALL & ~E_USER_DEPRECATED` in your config/app.php.'
$stackFrame = (int) 1
$trace = [
	(int) 0 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/ServerRequest.php',
		'line' => (int) 2421,
		'function' => 'deprecationWarning',
		'args' => [
			(int) 0 => 'The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead.'
		]
	],
	(int) 1 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php',
		'line' => (int) 74,
		'function' => 'offsetGet',
		'class' => 'Cake\Http\ServerRequest',
		'object' => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
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		'args' => [
			(int) 0 => 'artileslug'
		]
	],
	(int) 2 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Controller/Controller.php',
		'line' => (int) 610,
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		'class' => 'App\Controller\ArtileDetailController',
		'object' => object(App\Controller\ArtileDetailController) {},
		'type' => '->',
		'args' => []
	],
	(int) 3 => [
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		'class' => 'Cake\Controller\Controller',
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		'type' => '->',
		'args' => []
	],
	(int) 4 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/ActionDispatcher.php',
		'line' => (int) 94,
		'function' => '_invoke',
		'class' => 'Cake\Http\ActionDispatcher',
		'object' => object(Cake\Http\ActionDispatcher) {},
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		]
	],
	(int) 5 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/BaseApplication.php',
		'line' => (int) 235,
		'function' => 'dispatch',
		'class' => 'Cake\Http\ActionDispatcher',
		'object' => object(Cake\Http\ActionDispatcher) {},
		'type' => '->',
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		]
	],
	(int) 6 => [
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		]
	],
	(int) 8 => [
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	],
	(int) 9 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Routing/Middleware/AssetMiddleware.php',
		'line' => (int) 88,
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	],
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		]
	],
	(int) 11 => [
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	],
	(int) 12 => [
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		]
	],
	(int) 13 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/Runner.php',
		'line' => (int) 51,
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		'class' => 'Cake\Http\Runner',
		'object' => object(Cake\Http\Runner) {},
		'type' => '->',
		'args' => [
			(int) 0 => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
			(int) 1 => object(Cake\Http\Response) {}
		]
	],
	(int) 14 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Http/Server.php',
		'line' => (int) 98,
		'function' => 'run',
		'class' => 'Cake\Http\Runner',
		'object' => object(Cake\Http\Runner) {},
		'type' => '->',
		'args' => [
			(int) 0 => object(Cake\Http\MiddlewareQueue) {},
			(int) 1 => object(Cake\Http\ServerRequest) {},
			(int) 2 => object(Cake\Http\Response) {}
		]
	],
	(int) 15 => [
		'file' => '/home/brlfuser/public_html/webroot/index.php',
		'line' => (int) 39,
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		'type' => '->',
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	]
]
$frame = [
	'file' => '/home/brlfuser/public_html/src/Controller/ArtileDetailController.php',
	'line' => (int) 74,
	'function' => 'offsetGet',
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	'object' => object(Cake\Http\ServerRequest) {
		trustProxy => false
		[protected] params => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] data => [[maximum depth reached]]
		[protected] query => [[maximum depth reached]]
		[protected] cookies => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] _environment => [
			[maximum depth reached]
		]
		[protected] url => 'hindi/news-clippings/%E0%A4%B6%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%95%E0%A5%80-%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-%E0%A4%9C%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%AC%E0%A4%A6%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A5%80-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%B8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B2-%E0%A4%85%E0%A4%A8%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%97-%E0%A4%AC%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A4%B0-6703/print'
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Warning (512): Unable to emit headers. Headers sent in file=/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Error/Debugger.php line=853 [CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 48]
Code Context
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आम सोच यह है कि स्कूल व शिक्षक जवाबदेह नहीं हैं, इसलिए स्कूली शिक्षा की 
हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;(ये लेखक के अपने विचार हैं)&lt;/strong&gt;
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हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
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को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।&lt;br /&gt;
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संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
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स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
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हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
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जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
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को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
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समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
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आम सोच यह है कि स्कूल व शिक्षक जवाबदेह नहीं हैं, इसलिए स्कूली शिक्षा की 
हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को...&#039;
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आम सोच यह है कि स्कूल व शिक्षक जवाबदेह नहीं हैं, इसलिए स्कूली शिक्षा की 
हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।&lt;br /&gt;
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हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&lsquo;जवाबदेही&rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
</p>
<p>
<br />
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
</p>
<p>
 <br />
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।<br />
<strong>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</strong>
</p>               </font>
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Cake\Http\ResponseEmitter::emit() - CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 48
Cake\Http\Server::emit() - CORE/src/Http/Server.php, line 141
[main] - ROOT/webroot/index.php, line 39

Warning (2): Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Error/Debugger.php:853) [CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 148]
Code Context
            $response->getStatusCode(),

            ($reasonPhrase ? ' ' . $reasonPhrase : '')

        ));
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आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
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&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
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आम सोच यह है कि स्कूल व शिक्षक जवाबदेह नहीं हैं, इसलिए स्कूली शिक्षा की 
हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
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हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
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&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।&lt;br /&gt;
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सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
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हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
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सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
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 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
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लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
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लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
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जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
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समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
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&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
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&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
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तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
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संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
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&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
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का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
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जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
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 <br />
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लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।<br />
<strong>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</strong>
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आम सोच यह है कि स्कूल व शिक्षक जवाबदेह नहीं हैं, इसलिए स्कूली शिक्षा की 
हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;(ये लेखक के अपने विचार हैं)&lt;/strong&gt;
&lt;/p&gt;&#039;,
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हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
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जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
आसान तरीका नहीं।&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
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सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
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&lt;/p&gt;
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 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
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हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
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जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
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जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
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जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
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&amp;lsquo;जवाबदेही&amp;rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;br /&gt;
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की 
जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। 
हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
&lt;/p&gt;
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 &lt;br /&gt;
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए&amp;nbsp; शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई 
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<p>
<br />
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
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</p>
<p>
 <br />
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
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<strong>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</strong>
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<br />
आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की 
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हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और 
माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को 
बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता 
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सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
</p>
<p>
 <br />
स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
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<br />
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संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए 
उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
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स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
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जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
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हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को 
&lsquo;जवाबदेही&rsquo; शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। 
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तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल 
सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि 
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उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं।
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स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती 
है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह 
लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच
का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। 
शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक 
मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी 
लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब 
हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र 
में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, 
जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास 
जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे 
से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति 
जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह 
हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों
को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति 
जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और
सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। 
जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक 
सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को 
पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई 
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शिक्षा की परीक्षा में जवाबदेही का सवाल- अनुराग बेहर

आम सोच यह है कि स्कूल व शिक्षक जवाबदेह नहीं हैं, इसलिए स्कूली शिक्षा की हालत खराब है। लेकिन यह मसला इतना परेशान करने वाला क्यों है? आइए, बात को ‘जवाबदेही’ शब्द से ही शुरू करें और इसके इस्तेमाल को समझों। आज इस शब्द का सबसे अधिक इस्तेमाल कारोबारी दुनिया में होता है। इस तरह की सोच यांत्रिक प्रणालियों का नतीजा है, वहां पर लोगों को किसी चीज की जिम्मेदारी सौंपी जाती है और तब वे उसके नतीजे के लिए जवाबदेह होते हैं। हालांकि नतीजे इस पर निर्भर करते हैं कि संसाधनों की बाधाएं क्या हैं और माहौल की चुनौतियां कैसी हैं। कई बाहरी कारक भी होते हैं। सेल्समैन को बिक्री और कारोबार का लक्ष्य दिया जाता है। फैक्टरियां आउटपुट और गुणवत्ता तथा सीईओ कंपनी की कमाई के लिए जिम्मेदार होते हैं। इसी सोच का इस्तेमाल सामाजिक संस्थाओं के लिए करना बुनियादी समस्या है। अक्सर हम सोचते हैं कि संसद बेहतर भारत के निर्माण के लिए जवाबदेह है। यकीनन संसद इसके लिए उत्तरदायी है, पर अकेली नहीं। स्कूलों को सेवा-आपूर्ति तंत्र के रूप में देखने की गलती आसानी से हो सकती है। कई स्कूल तो बाकायदा व्यावसायिक तौर-तरीकों से ही चलते हैं। इसलिए यह लग सकता है कि इन्हें भी यांत्रिक मॉडल के तौर पर देखा जा सकता है। यही सोच का बुनियादी दोष है। स्कूल हमारी बुनियादी सामाजिक संस्थाओं में अहम हैं। शिक्षा इंसानी संबंधों पर आधारित एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें व्यापक मानवीय, सामाजिक और लोकतांत्रिक उद्देश्य हैं। इसमें पढ़ाई के बुनियादी लक्ष्य भी हैं। ऐसे तंत्र में, क्या जवाबदेही पर बात करना असंभव नहीं? जब हम यांत्रिक जवाबदेही की सोच को खत्म कर देंगे, तब संभव है। स्कूली तंत्र में शिक्षकों व अन्यों के पास रचनात्मक व अच्छे कामों के लिए अहम जगह हैं, जो उन्हें जवाबदेही देती हैं। इसे ऐसे समझों कि स्कूली तंत्र के पास जवाबदेही का ताना-बाना है। इससे जुड़े लोगों की कई जिम्मेदारियां एक-दूसरे से जुड़ी हैं। एक संगठन के रूप में स्कूल प्रशासनिक व्यवस्थाओं के प्रति जवाबदेह हैं। शिक्षक स्कूल आने और शारीरिक दंड खत्म करने के प्रति जवाबदेह हैं। आसपास के समुदाय बेहतर परिवेश के लिए जिम्मेदार हैं। माता-पिता बच्चों को स्कूल भेजने और स्कूल व घर के माहौल के बीच सामंजस्य बिठाने के प्रति जवाबदेह हैं। विशेषज्ञ ऐसे पाठय़क्रम बनाने के लिए उत्तरदायी हैं, जो सही और सामाजिक आदर्शो के अनुकूल हों। शिक्षा तंत्र हमारे लिए शिक्षक बनाते हैं। जो परीक्षा लेते हैं, वे वास्तविक शिक्षा का आकलन करते हैं। उच्च प्रशासक सही माहौल देता है और पूरे तंत्र को प्रभावी बनाता है। स्कूली तंत्र को पूंजी व ढांचा प्रदान करने के लिए सरकार जिम्मेदार है। एक नहीं, बल्कि कई समूह जिम्मेदार हैं। इसलिए  शिक्षा में जवाबदेही के बारे में सोच का कोई आसान तरीका नहीं। (ये लेखक के अपने विचार हैं)