Deprecated (16384): The ArrayAccess methods will be removed in 4.0.0.Use getParam(), getData() and getQuery() instead. - /home/brlfuser/public_html/src/Controller/FrontendCatController.php, line: 30
You can disable deprecation warnings by setting `Error.errorLevel` to `E_ALL & ~E_USER_DEPRECATED` in your config/app.php. [CORE/src/Core/functions.php, line 311]
deprecationWarning - CORE/src/Core/functions.php, line 311
Cake\Http\ServerRequest::offsetGet() - CORE/src/Http/ServerRequest.php, line 2421
App\Controller\FrontendCatController::index() - APP/Controller/FrontendCatController.php, line 30
Cake\Controller\Controller::invokeAction() - CORE/src/Controller/Controller.php, line 610
Cake\Http\ActionDispatcher::_invoke() - CORE/src/Http/ActionDispatcher.php, line 120
Cake\Http\ActionDispatcher::dispatch() - CORE/src/Http/ActionDispatcher.php, line 94
Cake\Http\BaseApplication::__invoke() - CORE/src/Http/BaseApplication.php, line 235
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Routing\Middleware\RoutingMiddleware::__invoke() - CORE/src/Routing/Middleware/RoutingMiddleware.php, line 162
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Routing\Middleware\AssetMiddleware::__invoke() - CORE/src/Routing/Middleware/AssetMiddleware.php, line 88
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Error\Middleware\ErrorHandlerMiddleware::__invoke() - CORE/src/Error/Middleware/ErrorHandlerMiddleware.php, line 96
Cake\Http\Runner::__invoke() - CORE/src/Http/Runner.php, line 65
Cake\Http\Runner::run() - CORE/src/Http/Runner.php, line 51
Cake\Http\Server::run() - CORE/src/Http/Server.php, line 98
Warning (2): Invalid argument supplied for foreach() [APP/Controller/FrontendCatController.php, line 386]
$catSlug = 'news-alerts-57'
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'description' => '<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कोविड</span></span>-19<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">, का </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">समाज के वचिंत वर्गों </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन शिक्षा का प्रभाव और फैलाव बहुत कम है. वास्तव में, हमारे ग्रामीण क्षेत्रों में मौजूद वर्ग और जाति-विभाजन</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> की गहरी जड़ें </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डिजिटल शिक्षा तक लोगों की पहुंच को प्रभावित करता है. एक हालिया <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">सर्वेक्षण</a> के अनुसार, समाज के वंचित वर्गों से संबंधित स्कूल जाने वाले अधिकांश बच्चे और उनके माता-पिता</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन कक्षाओं के बजाय शारीरिक कक्षाओं (जो महामारी की शुरुआत के बाद से बंद थे) में अधिक विश्वास रखते हैं.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अगस्त </span></span>2021 (<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पहले दौर) के महीने में </span></span>15<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> राज्यों / केंद्र शासित प्रदेशों में किए गए </span></span>1,362<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> घरों के </span></span>1,362<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> स्कूली बच्चों (कक्षा </span></span>1-8<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> में नामांकित) को कवर करने वाला <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">सर्वेक्षण</a></span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इस दौरान पिछले डेढ़ साल में विस्तारित स्कूलों के बंद रहने के "विनाशकारी परिणामों" का खुलासा करता है. यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि देश में प्राथमिक और उच्च-प्राथमिक विद्यालय पूरे </span></span>17<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> महीने - </span></span>500<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> दिनों से अधिक के लिए बंद रहे हैं. महामारी से प्रेरित स्कूलों के बंद रहने से शिक्षा के अधिकार और समाज के हाशिए पर रहने वाले स्कूली बच्चों के सीखने के स्तर पर भारी असर पड़ा है. हाल ही में जारी <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">रिपोर्ट </a>में कहा गया है कि "</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन शिक्षा की वजह से खासकर छोटे बच्चों के सबसे अच्छे 17 महीनों तक स्कूल में न होना उनके लिए अभिशाप साबित हुआ है."</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">यहां यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि स्कूली बच्चों का ऑनलाइन और ऑफलाइन अध्ययन (स्कूल) <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">सर्वेक्षण </a>अपेक्षाकृत वंचित बस्तियों और मोहल्लों पर केंद्रित है</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जहां बच्चे आमतौर पर सरकारी स्कूलों में जाते हैं. <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">लॉक्ड आउट</a>: <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">इमरजेंसी रिपोर्ट</a> ऑन <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">स्कूल एजुकेशन</a> नामक रिपोर्ट</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जिसे समन्वय दल (निराली बाखला</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जीन द्रेज</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">विपुल पैकरा</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">रीतिका खेड़ा सहित) ने लगभग </span></span>100 <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्वयंसेवकों की उदार मदद से तैयार किया था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ने अपने पाठकों को आगाह किया है कि स्कूल का सर्वेक्षण वंचित परिवारों पर केंद्रित है</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और निष्कर्षों को उन्हीं के संदर्भ में पढ़ा जाना चाहिए. नई जारी की गई रिपोर्ट हमें बताती है कि नमूने के लिए चुने गए लगभग </span></span>60 <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">प्रतिशत परिवार ग्रामीण क्षेत्रों में रहते थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और लगभग </span></span>60 <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">प्रतिशत अनुसूचित जाति (दलित) या अनुसूचित जनजाति (आदिवासी) समुदायों से संबंधित थे. इसके अलावा</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">चार राज्यों में लगभग </span></span>50 <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">प्रतिशत नमूने लिए गए थे: दिल्ली</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">झारखंड</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">महाराष्ट्र और उत्तर प्रदेश. सर्वेक्षण के लिए बच्चों को कमोबेश लिंग और ग्रेड द्वारा समान रूप से वितरित किया गया था. <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">रिपोर्ट </a>में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के लिए अलग-अलग सभी </span></span>15 <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">राज्यों / केंद्र शासित प्रदेशों के अनिर्धारित</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">आंकड़े प्रस्तुत किए गए हैं.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन अध्ययन</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""><a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">सर्वेक्षण </a>में ग्रामीण क्षेत्रों में केवल 8 प्रतिशत स्कूली बच्चे नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ते पाए गए</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि 37 प्रतिशत बिल्कुल भी नहीं पढ़ रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और 48 प्रतिशत कुछ शब्दों से अधिक पढ़ने में असमर्थ थे. ऐसे क्षेत्रों में केवल 28 प्रतिशत स्कूली बच्चे ही नियमित रूप से पढ़ पा रहे थे और 35 प्रतिशत रुक-रुक कर पढ़ाई कर रहे थे.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण परिवारों में स्मार्टफोन तक पहुंच की कमी (केवल 51 प्रतिशत ग्रामीण परिवारों में स्कूली बच्चों के पास यह था) ऑनलाइन पढ़ाई के लिए एक बड़ी बाधा थी. स्मार्टफोन वाले ग्रामीण परिवारों में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ाई करने वाले बच्चों का अनुपात सिर्फ 15 प्रतिशत था. रिपोर्ट में कहा गया है कि स्कूल पढ़ाई के लिए ऑनलाइन सामग्री नहीं भेज रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या अगर उन्होंने भेजी भी हो</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">तो माता-पिता को इसकी जानकारी नहीं थी. कुछ स्कूली बच्चे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">विशेष रूप से छोटे बच्चे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन कक्षाओं को नहीं समझते थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या उन्हें ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती थी. अध्ययन से पता चलता है कि इन कारकों ने ग्रामीण क्षेत्रों में डिजिटल पढ़ाई को प्रभावित किया</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जब ग्रामीण क्षेत्रों के माता-पिता से बच्चों के नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ाई न करने के दो मुख्य कारण बताने के लिए कहा गया (जिन घरों में स्मार्टफोन था)</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनमें से अधिकांश ने उत्तर दिया कि: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बच्चों के पास अपना स्मार्टफोन नहीं है (36 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) स्कूल द्वारा कोई ऑनलाइन सामग्री नहीं भेजी जा रही थी (43 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) ऑनलाइन पढ़ाई बच्चों की समझ से परे थी (10 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) खराब कनेक्टिविटी (9 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इ) "डेटा" खरीदने के लिए पैसे नहीं (6 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और एफ) अन्य कारण (10 प्रतिशत).</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण क्षेत्रों में स्थिति के विपरीत</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सर्वेक्षण में भाग लेने वाले</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शहरी क्षेत्रों में केवल 24 प्रतिशत बच्चे नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">19 प्रतिशत बिल्कुल भी नहीं पढ़ रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और 42 प्रतिशत कुछ शब्दों से अधिक पढ़ने में असमर्थ थे. शहरी क्षेत्रों में लगभग 47 प्रतिशत स्कूली बच्चे नियमित रूप से पढ़ रहे थे और 34 प्रतिशत समय-समय पर अध्ययन कर रहे थे.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शहरी क्षेत्रों में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सर्वेक्षण में स्मार्टफोन वाले परिवार में रहने वाले बच्चों का अनुपात 77 प्रतिशत था. स्मार्टफोन वाले शहरी परिवारों में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ाई करने वाले बच्चों का अनुपात 31 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण और शहरी दोनों क्षेत्रों में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्मार्टफोन</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">काफी हद तक</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कामकाजी वयस्कों द्वारा उपयोग किया जाता था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और स्कूली बच्चों के बीच उनकी उपलब्धता अनिश्चित थी</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">खासकर छोटे भाई-बहनों के बीच. सर्वेक्षण में शामिल सभी बच्चों में से केवल 9 प्रतिशत के पास अपने स्मार्टफोन थे.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जब शहरी क्षेत्रों के माता-पिता से बच्चों के नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ाई न करने के दो मुख्य कारण बताने के लिए कहा गया (जिन घरों में स्मार्टफोन था)</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनमें से अधिकांश ने कहा कि: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बच्चों के पास अपना स्मार्टफोन नहीं था (30 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) स्कूल द्वारा कोई ऑनलाइन सामग्री नहीं भेजी जा रही थी (14 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) ऑनलाइन पढ़ाई बच्चों की समझ से परे थी (12 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) खराब कनेक्टिविटी (9 प्रतिशत)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इ) "डेटा" (9 प्रतिशत) खरीदने के लिए कोई पैसा नहीं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और एफ) अन्य (15 प्रतिशत).</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""><a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">अध्ययन </a>के समय ऑनलाइन (नियमित या कभी-कभी) पढ़ाई कर रहे ग्रामीण स्कूली बच्चों के सर्वेक्षण से पता चलता है कि 12 प्रतिशत के पास अपने स्मार्टफोन थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">12 प्रतिशत ने लाइव कक्षाएं देखीं</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">न कि केवल वीडियो</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">65 प्रतिशत को कनेक्टिविटी की समस्या थी (अक्सर / कभी-कभी) और 43 प्रतिशत ने ऑनलाइन कक्षाओं/वीडियो का पालन करना मुश्किल पाया.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अध्ययन (रिपोर्ट) के समय ऑनलाइन (नियमित या कभी-कभी) अध्ययन कर रहे शहरी स्कूली बच्चों के सर्वेक्षण से संकेत मिलता है कि 11 प्रतिशत के पास अपने स्मार्टफोन थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">27 प्रतिशत ने लाइव कक्षाएं देखीं (न कि केवल वीडियो)</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">57 प्रतिशत को कनेक्टिविटी समस्याओं (अक्सर/कभी-कभी) का सामना करना पड़ा और 46 प्रतिशत ने ऑनलाइन कक्षाओं/वीडियो से अध्ययन करना मुश्किल पाया.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अध्ययन (रिपोर्ट) के समय ऑनलाइन (नियमित या कभी-कभी) पढ़ाई कर रहे ग्रामीण स्कूली बच्चों के माता-पिता के सर्वेक्षण से पता चलता है कि केवल एक-चौथाई ने महसूस किया कि उनके बच्चों के पास पर्याप्त ऑनलाइन अध्ययन सामग्री पहुंच रही है</span></span>,<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> और</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">एक-पांचव अभिभावक ऑनलाइन अध्ययन सामग्री से संतुष्ट थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और लगभग 70 प्रतिशत ने महसूस किया कि स्कूल बंद होने के दौरान उनके बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता में गिरावट आई है.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अध्ययन (रिपोर्ट) के समय ऑनलाइन (नियमित या कभी-कभी) पढ़ाई कर रहे शहरी क्षेत्रों में स्कूली बच्चों के माता-पिता का सर्वेक्षण</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">यह दर्शाता है कि केवल 44 प्रतिशत ने महसूस किया कि उनके बच्चों के पास पर्याप्त ऑनलाइन सामग्री पहुंच रही है</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">29 प्रतिशत ऑनलाइन अध्ययन सामग्री से संतुष्ट थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और लगभग 65 प्रतिशत ने महसूस किया कि स्कूलों की तालाबंदी के दौरान उनके बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता में गिरावट आई है.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑफलाइन अध्ययन</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में पाया गया कि जिन स्कूली बच्चों की ऑनलाइन शिक्षा तक पहुँच नहीं थी</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनमें नियमित अध्ययन के बहुत कम प्रमाण मिले. सर्वेक्षण किए गए अधिकांश "ऑफ़लाइन बच्चे" या तो बिल्कुल भी नहीं पढ़ रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या समय-समय पर घर पर अकेले ही पढ़ रहे थे. जबकि कई राज्यों (असम</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बिहार</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">झारखंड और उत्तर प्रदेश सहित) में स्कूल बंद होने के दौरान ऑफ़लाइन बच्चों को किसी न किसी तरह से पढ़ाई जारी रखने में मदद करने के लिए राज्य सरकारों द्वारा लगभग कोई पहल नहीं की गई थी</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कुछ राज्यों (जैसे कर्नाटक</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">महाराष्ट्र</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पंजाब और राजस्थान) में उन बच्चों के बीच समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने के प्रयास किए गए जो स्कूलों के बंद रहने के दौरान शिक्षा के घेरे से बाहर हो गए थे. बाद के राज्यों के समूह ने होमवर्क के माध्यम से ऑफ़लाइन बच्चों को "कार्यपत्रक" दिए</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या शिक्षकों को सलाह के लिए समय-समय पर माता-पिता के घर जाने का निर्देश दिया. हालाँकि</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लॉक्ड आउट: इमरजेंसी रिपोर्ट ऑन स्कूल एजुकेशन नामक रिपोर्ट कहती है कि इनमें से अधिकांश प्रयास संतोषजनक नहीं थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">न केवल माता-पिता और बच्चों की गवाही से</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बल्कि इस तथ्य से भी कि लॉकडाउन के दौरान बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता में गिरावट आई. सबसे छोटे बच्चों</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">विशेषकर कक्षा 1 और 2 के बच्चों को बहुत कम सहायता मिली.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शहरी क्षेत्रों में ऑफ़लाइन बच्चे निजी ट्यूटर्स पर निर्भर थे और विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों के ऐसे बच्चे नियमित रूप से पढ़ते देखे गए. हालांकि</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ज्यादातर मामलों में ऑफलाइन बच्चे परिवार के सदस्यों के साथ या उनकी मदद के बिना घर पर ही पढ़ाई करते हैं. ऐसे बच्चे "नियमित" के बजाय "कभी-कभी" पढ़ रहे थे.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में ग्रामीण बच्चों का अनुपात जो निम्नलिखित माध्यमों से </span></span>'<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नियमित</span></span>'<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> पढ़ाई कर पा रहे थे: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन कक्षाएं या वीडियो 8.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) टीवी देखना सिर्फ 0.1 प्रतिशत था</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) निजी ट्यूशन 14.0 प्रतिशत था</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) घर पर पढ़ाई (पारिवारिक मदद से) 12.0 प्रतिशत थी</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इ) घर पर पढ़ाई (बिना मदद के) 15.0 प्रतिशत</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> एफ) एक-दूसरे के घरों में दोस्तों के साथ पढ़ाई करना 3.0 प्रतिशत.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इसके विपरीत</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शहरी स्कूल के बच्चों का अनुपात जो निम्नलिखित माध्यमों से </span></span>'<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नियमित</span></span>' <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> पढ़ाई कर पा पढ़ रहे थे: </span></span>a<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन कक्षाएं या वीडियो 25.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ब) टीवी देखना 3.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) निजी ट्यूशन 24.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) घर पर पढ़ाई (पारिवारिक मदद से) 15.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इ) घर पर पढ़ाई (बिना मदद के) 19.0 प्रतिशत</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> एफ) एक-दूसरे के घरों में दोस्तों के साथ पढ़ाई करना 2.0 प्रतिशत.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में ग्रामीण बच्चों का अनुपात जो निम्मलिखित माध्यमों से </span></span>'<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कभी-कभी</span></span>' <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पढ़ पा रहे थे: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन कक्षाएं या वीडियो 8.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) टीवी देखना 1.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) निजी ट्यूशन 4.0 प्रतिशत था</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) घर पर पढ़ाई (पारिवारिक मदद से) 25.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इ) घर पर पढ़ाई (बिना मदद के) 31.0 प्रतिशत</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> एफ) एक-दूसरे के घरों में दोस्तों के साथ पढ़ाई 11.0 फीसदी.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में शहरी बच्चों का अनुपात जो निम्नलिखित माध्यमों से </span></span>'<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कभी-कभी</span></span>' <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पढ़ पा रहे थे: </span></span>a<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन कक्षाएं या वीडियो 16.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) टीवी देखना 5.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) निजी ट्यूशन 6.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) घर पर पढ़ाई (पारिवारिक मदद से) 29.0 प्रतिशत</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">इ) घर पर पढ़ाई (बिना मदद के) 30.0 प्रतिशत</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> एफ) एक-दूसरे के घरों में दोस्तों के साथ पढ़ाई 13.0 प्रतिशत.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सर्वेक्षण में केवल 1.0 प्रतिशत ग्रामीण बच्चों और 8.0 प्रतिशत शहरी बच्चों ने टीवी कार्यक्रमों को नियमित या कभी-कभार अध्ययन के रूप में स्वीकार किया.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल आउटरीच</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शैक्षिक सहायता के संदर्भ में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्थानीय स्कूलों (अर्थात सरकारी स्कूलों) ने ऑफ़लाइन बच्चों को "होमवर्क" दिया. रिपोर्ट में कहा गया है कि ऑफलाइन दिया गया होमवर्क अक्सर बच्चों की समझ से परे होता था और ऐसे कई बच्चों को उनके होमवर्क पर कोई फीडबैक नहीं मिला. होमवर्क को कक्षा में सीखने के लिए एक खराब विकल्प के रूप में पाया गया</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">खासकर उन बच्चों के लिए जो अध्ययन के लिए घर पर किसी भी मदद से वंचित थे. शहरी ऑफ़लाइन बच्चों (पिछले 3 महीनों में) के बीच आयोजित समसामयिक परीक्षणों / परीक्षाओं ने उनकी मदद नहीं की</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">हालांकि इससे शिक्षकों को रिपोर्टिंग आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद मिली.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण ऑफ़लाइन स्कूली बच्चों का अनुपात (अर्थात जो ऑनलाइन नहीं पढ़ रहे थे) जिन्हें पिछले तीन महीनों के दौरान स्थानीय स्कूल से शैक्षिक सहायता प्राप्त हुई थी: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">16 प्रतिशत - स्कूल ने घर पर या कहीं और परीक्षा की व्यवस्था की</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 25 प्रतिशत - शिक्षक ने बच्चे को कुछ गृहकार्य दिया</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 12 प्रतिशत - शिक्षक बच्चे के बारे में पूछने या सलाह देने के लिए घर आए</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) 13 प्रतिशत - शिक्षक ने पूछताछ या सलाह देने के लिए फोन किया</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ई) 2 प्रतिशत - शिक्षक ने घर पर बच्चे की मदद की</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> एफ) 5 प्रतिशत - कोई अन्य शैक्षिक सहायता [जैसे स्कूल में कक्षाएं आयोजित की जाती थीं (जैसे पंजाब में)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">मोहल्ला कक्षाएं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक फोन पर मदद करता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक ऑनलाइन अध्ययन के लिए अपना फोन उधार देते हैं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक ने कहानी की किताबें दीं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक बच्चों के फोन रिचार्ज करता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल ने एक टैबलेट प्रदान किया</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक बच्चे को पढ़ने के लिए प्रेरित करता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक मुफ्त ट्यूशन देता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक-छात्र की व्यक्तिगत मदद</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अभिभावक-शिक्षक बैठक].</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शहरी ऑफ़लाइन स्कूली बच्चों का अनुपात (अर्थात जो ऑनलाइन नहीं पढ़ रहे थे) जिन्हें पिछले तीन महीनों के दौरान स्थानीय स्कूल से शैक्षिक सहायता प्राप्त हुई थी: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">27 प्रतिशत - स्कूल ने घर पर या कहीं और परीक्षा की व्यवस्था की</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 39 प्रतिशत - शिक्षक ने बच्चे को कुछ गृहकार्य दिया</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 5 प्रतिशत - शिक्षक बच्चे के बारे में पूछने या सलाह देने के लिए घर आए</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) 36 प्रतिशत - शिक्षक ने पूछताछ या सलाह देने के लिए फोन किया</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ई) 3 प्रतिशत - शिक्षक ने घर पर बच्चे की मदद की</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> एफ) 6 प्रतिशत - कोई अन्य शैक्षिक सहायता [जैसे स्कूल में कक्षाएं आयोजित की जाती थीं (जैसे पंजाब में)</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">मोहल्ला कक्षाएं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक फोन पर मदद करता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक ऑनलाइन अध्ययन के लिए अपना फोन उधार देते हैं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक ने कहानी की किताबें दीं</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक बच्चों के फोन रिचार्ज करता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल ने एक टैबलेट प्रदान किया</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक बच्चे को पढ़ने के लिए प्रेरित करता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक मुफ्त ट्यूशन देता है</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक-छात्र की व्यक्तिगत मदद</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अभिभावक-शिक्षक बैठक].</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक का संपर्क में न होना</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण क्षेत्रों में लगभग 58 प्रतिशत स्कूली बच्चे और 51 प्रतिशत शहरी स्कूली बच्चे पिछले 30 दिनों में अपने शिक्षकों से नहीं मिल सके. समय-समय पर उनमें से कुछ (या</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अधिक संभावना है</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनके माता-पिता) को व्हाट्सएप द्वारा </span></span>Youtube <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लिंक फॉरवर्ड करने जैसे प्रतीकात्मक ऑनलाइन इंटरैक्शन को छोड़कर</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षक अपने विद्यार्थियों के साथ संपर्क से बाहर पाए गए.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">हालांकि</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कुछ शिक्षक उन बच्चों की मदद करने के लिए जो ऑनलाइन नहीं सीख पा रहे थे, लीक से हटकर उन बच्चों तक ऑफ़लाइन भी पहुंचे. कुछ शिक्षकों ने खुले में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या किसी के घर पर</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या यहाँ तक कि अपने घर पर भी छोटे समूह की कक्षाएं बुलाईं. दूसरों ने उन बच्चों के फोन रिचार्ज किए जिनके पास पैसे की कमी थी</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">या उन्हें ऑनलाइन अध्ययन के लिए अपने फोन उधार दिए. कुछ शिक्षकों ने फोन पर या यहां तक कि उनके पास जाकर भी बच्चों की पढ़ाई में मदद की. रिपोर्ट में कहा गया है कि मूल्यवान इशारे होने के बावजूद</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ये प्रयास अभी भी बंद स्कूलों और कक्षाओं के लिए नहीं किए गए.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">निजी स्कूलों से पलायन</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कम कमाई या बच्चों के ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से पर्याप्त नहीं सीखने के कारण</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अधिकांश गरीब माता-पिता अक्सर फीस और अन्य लागतों (स्मार्टफोन और रिचार्ज सहित) का भुगतान करने में अनिच्छुक हो जाते हैं. इनमें से कुछ अभिभावकों ने अपने बच्चों को निजी स्कूलों से सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित कर दिया. सर्वेक्षण में भाग लेने वाले स्कूली बच्चों में से लगभग 26 प्रतिशत प्रारंभिक रूप से निजी स्कूलों में नामांकित थे. कुछ अभिभावकों को अपने बच्चों को सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित करने के लिए निजी स्कूलों से "स्थानांतरण प्रमाणपत्र" नहीं मिला क्योंकि वे बकाया फीस का भुगतान करने में विफल रहे.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">मध्याह्न भोजन बंद होना</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल बंद होने के कारण मध्याह्न भोजन (एमडीएम) बंद कर दिया गया. अपने बच्चे के मध्याह्न भोजन के विकल्प के रूप में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लगभग 80 प्रतिशत ने पिछले 3 महीनों के दौरान कुछ खाद्यान्न (मुख्य रूप से चावल या गेहूं) प्राप्त करने की सूचना दी. कुछ माता-पिता ने शिकायत की कि जितने के वे हकदार थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उन्हें उससे कम प्राप्त हुआ था (अर्थात प्राथमिक स्तर पर प्रति बच्चा प्रति दिन 100 ग्राम). रिपोर्ट में कहा गया है कि मध्याह्न भोजन के विकल्प का वितरण काफी छिटपुट और बेतरतीब लग रहा था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सरकारी स्कूलों में नामांकित ग्रामीण बच्चों का अनुपात जिन्हें पिछले 3 महीनों में मध्याह्न भोजन के बदले खाद्यान्न या नकद प्राप्त हुआ था: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">15 प्रतिशत - खाद्यान्न और नकद</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 63 प्रतिशत - केवल खाद्यान्न</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 8 प्रतिशत - केवल नकद</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 14 प्रतिशत - कुछ नहीं.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सरकारी स्कूलों में नामांकित शहरी बच्चों का अनुपात जिन्हें पिछले 3 महीनों में मध्याह्न भोजन के बदले खाद्यान्न या नकद प्राप्त हुआ था: </span></span>a. <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">11 प्रतिशत - खाद्यान्न और नकद</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 69 प्रतिशत - केवल खाद्यान्न</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 0 प्रतिशत - केवल नकद</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 20 प्रतिशत को कुछ नहीं मिला.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">खाद्यान्न का अर्थ आम तौर पर अनाज (जैसे चावल या गेहूं) होता है.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पठन परीक्षण</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में ग्रेड 3-5 के बच्चों का एक बड़ा हिस्सा बड़े फ़ॉन्ट में छपे निम्नलिखित वाक्य के कुछ शब्दों से अधिक पढ़ने में असमर्थ था.</span></span></span></span></p>
<p><img alt="" src="https://im4change.org/upload/images/Hindi%20sentence.jpg" /></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कक्षा 3-5 में ग्रामीण स्कूली बच्चों का अनुपात जो वाक्य पढ़ सकते हैं: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">26 प्रतिशत - धाराप्रवाह पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 19 प्रतिशत - कठिनाई से पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 13 प्रतिशत - केवल कुछ शब्दों को पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 42 प्रतिशत - कुछ अक्षरों से अधिक पढ़ने में असमर्थ.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कक्षा 3-5 में शहरी स्कूली बच्चों का अनुपात जो वाक्य पढ़ सकते हैं: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">31 प्रतिशत - धाराप्रवाह पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 22 प्रतिशत - कठिनाई से पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 13 प्रतिशत - केवल कुछ शब्दों को पढ़ने में सक्षम</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 35 प्रतिशत - कुछ अक्षरों से अधिक पढ़ने में असमर्थ।</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कक्षा 6-8 में ग्रामीण स्कूली बच्चों का अनुपात जो वाक्य पढ़ सकते हैं: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">57 प्रतिशत - धाराप्रवाह पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 19 प्रतिशत - कठिनाई से पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 8 प्रतिशत - केवल कुछ शब्दों को पढ़ने में सक्षम</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 16 प्रतिशत - कुछ अक्षरों से अधिक पढ़ने में असमर्थ।</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">कक्षा 6-8 में शहरी स्कूली बच्चों का अनुपात जो वाक्य पढ़ सकते हैं: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">58 प्रतिशत - धाराप्रवाह पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 23 प्रतिशत - कठिनाई से पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 8 प्रतिशत - केवल कुछ शब्दों को पढ़ने में सक्षम</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">डी) 12 प्रतिशत - कुछ अक्षरों से अधिक पढ़ने में असमर्थ.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">रिपोर्ट स्पष्ट करती है कि 44 बच्चे जो पढ़ने में बहुत शर्मीले थे. इसलिए</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उन्हें सर्वेक्षण के परिणामों से बाहर रखा गया है.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">रिपोर्ट में कहा गया है कि कक्षा 2 के स्कूली बच्चों को भी शामिल नहीं किया गया था क्योंकि उनमें से अधिकांश (शहरी क्षेत्रों में 65 प्रतिशत और ग्रामीण क्षेत्रों में 77 प्रतिशत) कुछ अक्षरों से अधिक नहीं पढ़ सकते थे.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पढ़ने की क्षमता में गिरावट</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण (75 प्रतिशत) के साथ-साथ शहरी (76 प्रतिशत) क्षेत्रों में रहने वाले लगभग तीन-चौथाई माता-पिता ने महसूस किया कि स्कूल बंद होने के दौरान उनके बच्चों की पढ़ने की क्षमता में गिरावट आई है. रिपोर्ट में कहा गया है कि सर्वेक्षण में भाग लेने वाले</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">केवल 4 प्रतिशत माता-पिता ने महसूस किया कि तालाबंदी के दौरान उनके बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता में सुधार हुआ है - कुछ ऐसा जो आदर्श होना चाहिए था</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लॉकडाउन शुरू होने के बाद से ग्रामीण क्षेत्रों में माता-पिता का अनुपात जिन्होंने महसूस किया कि उनके बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता में गिरावट आई है: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">70 प्रतिशत - ऑनलाइन बच्चे</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 76 प्रतिशत - ऑफ़लाइन बच्चे</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 79 प्रतिशत - ग्रेड 1-5</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 70 प्रतिशत - ग्रेड 6-8.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लॉकडाउन शुरू होने के बाद से शहरी क्षेत्रों में माता-पिता का अनुपात जिन्होंने महसूस किया कि उनके बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता में गिरावट आई है: </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ए)</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">65 प्रतिशत - ऑनलाइन बच्चे</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बी) 82 प्रतिशत - ऑफ़लाइन बच्चे</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सी) 78 प्रतिशत - ग्रेड 1-5</span></span>;<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> डी) 72 प्रतिशत - ग्रेड 6-8.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">चार्ट से बाहर साक्षरता दर</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">2011 की जनगणना के अनुसार</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बिहार (83 प्रतिशत) को छोड़कर सभी स्कूल राज्यों / केंद्र शासित प्रदेशों में 10-14 वर्ष के आयु वर्ग में औसत साक्षरता दर 88 प्रतिशत से 98 प्रतिशत के बीच थी</span></span>; <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अखिल भारतीय औसत 91 प्रतिशत रहा. 10 साल बाद स्कूली बच्चों के बीच किए गए स्कूल सर्वेक्षण से पता चलता है कि 10-14 आयु वर्ग में साक्षरता दर शहरी क्षेत्रों में 74 प्रतिशत</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण क्षेत्रों में 66 प्रतिशत और ग्रामीण अनुसूचित जाति (दलित) और अनुसूचित जनजाति (आदिवासी) के लिए 61 प्रतिशत थी. </span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">एक बच्चे को साक्षर माना जाता है यदि वह परीक्षण वाक्य</span></span>, "<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">धाराप्रवाह" या "कठिनाई से" पढ़ने में सक्षम था. 2011 की भारत की जनगणना में</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">एक व्यक्ति "जो किसी भी भाषा में समझ के साथ पढ़ और लिख सकता है" को साक्षर के रूप में गिना जाता था - जो कि स्कूल सर्वेक्षण के लिए उपयोग की जाने वाली परिभाषा से अधिक प्रतिबंधात्मक लगता है.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में भाग लेने वाले (39 प्रतिशत) ग्रामीण अनुसूचित जाति / अनुसूचित जनजाति के परिवारों में 10-14 आयु वर्ग में "निरक्षरता दर" दस साल पहले स्कूल राज्यों में 10-14 आयु वर्ग (9 प्रतिशत) के सभी बच्चों के औसत से चार गुना अधिक थी.</span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">दलित और आदिवासी: तालाबंदी से अधिक प्रभावित</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण क्षेत्रों में अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति के परिवारों में डिजिटल विभाजन अधिक प्रमुख रूप से देखा गया. ग्रामीण अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति के केवल 4 प्रतिशत बच्चे नियमित रूप से ऑनलाइन अध्ययन कर रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि अन्य ग्रामीण बच्चों में 15 प्रतिशत बच्चे ऑनलाइन अध्ययन कर पा रहे थे. ग्रामीण घरों में स्मार्टफोन के बिना रहने वाले अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति के बच्चों का अनुपात 55 प्रतिशत था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि अन्य समुदायों (ग्रामीण क्षेत्रों में) के बच्चों का यह आंकड़ा 38 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति के बच्चे जो बिल्कुल भी नहीं पढ़ रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनका अनुपात 43 प्रतिशत था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नियमित रूप से पढ़ने वाले बच्चों का अनुपात 22 प्रतिशत था और नियमित रूप से ऑनलाइन अध्ययन करने वाले बच्चों का अनुपात सिर्फ 4 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अन्य समुदायों के ग्रामीण बच्चे जो बिल्कुल भी नहीं पढ़ रहे थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनका अनुपात 25 प्रतिशत था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नियमित रूप से पढ़ने वाला 40 प्रतिशत था और नियमित रूप से ऑनलाइन पढ़ाई करने वाले बच्चों का अनुपात सिर्फ 15 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन क्लास (सिर्फ वीडियो ही नहीं) देखने वाले बच्चों (ग्रामीण एससी/एसटी) का अनुपात 5 प्रतिशत था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि ऑनलाइन क्लास (न केवल वीडियो देखने वाले) देखने वाले ग्रामीण क्षेत्रों के अन्य समुदायों के बच्चों का अनुपात 29 प्रतिशत था</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ऑनलाइन अध्ययन सामग्री से संतुष्ट बच्चों (ग्रामीण अनुसूचित जाति / अनुसूचित जनजाति) के माता-पिता का अनुपात 13 प्रतिशत था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि ऑनलाइन अध्ययन सामग्री से संतुष्ट बच्चों (ग्रामीण क्षेत्रों के अन्य समुदायों से) के माता-पिता का अनुपात 26 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति के बच्चे जो कुछ अक्षरों से अधिक पढ़ने में असमर्थ थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">उनका अनुपात 45 प्रतिशत था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि ग्रामीण क्षेत्रों में अन्य समुदायों के बच्चों का अनुपात जो कुछ अक्षरों से अधिक पढ़ने में असमर्थ थे</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">24 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">10-14 वर्ष के ग्रामीण अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति के बच्चों की साक्षरता दर 61 प्रतिशत थी</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">जबकि 10-14 वर्ष के बच्चों (ग्रामीण क्षेत्रों के अन्य समुदायों के) की साक्षरता दर 77 प्रतिशत थी.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">तालाबंदी के दौरान अपने बच्चों (ग्रामीण अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति) की पढ़ने और लिखने की क्षमता में कमी महसूस करने वाले माता-पिता का अनुपात 83 प्रतिशत था. हालांकि</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">तालाबंदी के दौरान अपने बच्चों की (ग्रामीण क्षेत्रों के अन्य समुदायों से) पढ़ने और लिखने की क्षमता में कमी महसूस करने वाले माता-पिता का अनुपात 66 प्रतिशत था.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">रिपोर्ट में बताया गया है कि कुछ स्थानों (जैसे झारखंड राज्य के लातेहार जिले के कुटमू गांव) में शिक्षकों की उच्च जाति की पृष्ठभूमि कभी-कभी एससी/एसटी स्कूली बच्चों के सीखने में बाधा बनी. </span></span></span></span></p>
<p><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">प्रगति के बिना पदोन्नति</span></span></span></span></strong></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पढ़ने और लिखने की क्षमता में भारी गिरावट के बावजूद बच्चों को उच्च कक्षाओं में प्रोन्नत करने की नीति - तालाबंदी पूर्व स्तर से दो ग्रेड ऊपर</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बच्चों की शिक्षा के लिए प्रभावी साबित नहीं हो रही है. रिपोर्ट बताती है कि "स्कूल फिर से खुल गए हैं</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">बच्चे अपने ग्रेड के पाठ्यक्रम से खुद को "तीन तरह से" पीछे पाते हैं. इस ट्रिपल गैप में (1) प्री-लॉकआउट गैप</span></span>, (<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">2) तालाबंदी के दौरान साक्षरता और पढ़ने संबंधित क्षमताओं में गिरावट, (3) उस अवधि में पाठ्यक्रम का आगे निकल जाना. उदाहरण के लिए</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">एक बच्चा जो तालाबंदी से पहले ग्रेड 3 में नामांकित था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लेकिन वास्तव में उसके वंचित होने के कारण ग्रेड 2 से आगे के पाठ्यक्रम में महारत हासिल नहीं थी. स्थिति</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और अब खुद को उस संबंध में ग्रेड 1 के करीब पाता है</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">आज ग्रेड 5 में नामांकित है</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">और कुछ महीनों के समय में उच्च-प्राथमिक स्तर पर पदोन्नत हो जाएगा!"</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">युवा डांवा-डोल हो रहे हैं और स्कूलों को फिर से खोलने की मांग</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूल सर्वेक्षण में पाया गया है कि यद्यपि 10 वर्ष से कम आयु के बच्चों में बाल श्रम असामान्य था</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">लेकिन </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">यह 10-14 वर्ष के आयु वर्ग में काफी सामान्य था. उस आयु वर्ग की बड़ी संख्या में लड़कियां स्कूल बंद होने के दौरान अवैतनिक घरेलू काम करती पाई गईं. जबकि कुछ बच्चे मजदूरों की श्रेणी में शामिल हो गए</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">अन्य आलस्य</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">व्यायाम की कमी</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">फोन की लत</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">पारिवारिक तनाव और बंद होने के अन्य दुष्प्रभावों से जूझ रहे थे. कुछ माता-पिता ने शिकायत की कि उनके बच्चे अनुशासनहीन</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">आक्रामक या हिंसक हो गए हैं.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">ग्रामीण (लगभग 97 प्रतिशत) और शहरी (लगभग 90 प्रतिशत) क्षेत्रों में अधिकांश माता-पिता चाहते थे कि स्कूल जल्द से जल्द फिर से खुल जाएं. रिपोर्ट इंगित करती है कि माता-पिता स्कूलों के फिर से खुलने का बेसब्री से इंतजार कर रहे थे क्योंकि उनमें से कई के लिए</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूली शिक्षा ही एकमात्र उम्मीद थी कि उनके बच्चों को उनके अपने जीवन से बेहतर जीवन और भविष्य हो सकता है.</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">रिपोर्ट में कहा गया है कि पहले वाले रास्ते पर आगे बढ़ना अब सही नहीं होगा</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">. रिपोर्ट में</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif""> सरकार से कहा गया है कि स्कूलों को फिर से खोलने से पहले स्कूल भवनों की मरम्मत</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सुरक्षा दिशानिर्देश जारी करने</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">शिक्षकों को प्रशिक्षण</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">नामांकन अभियान आदि जैसी तैयारी पूरी करने की आवश्यकता है. रिपोर्ट में कहा गया है</span></span>, "<span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">स्कूली शिक्षा प्रणाली को न केवल बच्चों को एक उचित पाठ्यक्रम के साथ पकड़ने में सक्षम बनाने के लिए बल्कि उनके मनोवैज्ञानिक</span></span>, <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सामाजिक और पोषण संबंधी कल्याण को बहाल करने के लिए एक विस्तारित परिवर्तन काल से गुजरने की जरूरत है."</span></span></span></span></p>
<p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Mangal","serif"">सर्वेक्षण के बारे में अधिक जानने के लिए कृपया रोड स्कॉलर्ज़ की <a href="https://twitter.com/roadscholarz">ट्विटर आईडी</a> का अनुसरण करें.</span></span></span></span></p>
<p><strong><em>References: </em></strong></p>
<p>Locked Out: Emergency Report on School Education, released on 6th September, 2021, please <a href="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf" title="https://im4change.org/upload/files/LOCKED-OUT-Emergency-Report-on-School-Education-6-Sept-2021.pdf">click here</a> to access </p>
<p>SCHOOL survey exposes the dark underbelly of online education during school closures, Inclusive Media for Change, 7th September, 2021, please <a href="https://im4change.org/latest-news-updates/school-survey-discloses-the-dark-underbelly-of-online-education-during-school-closures.html" title="https://im4change.org/latest-news-updates/school-survey-discloses-the-dark-underbelly-of-online-education-during-school-closures.html">click here</a> to access</p>
<p>Press release: 1 in 3 countries are not taking action to help students catch up on their learning post-COVID-19 school closures, UNICEF, 13th July, 2021, please <a href="https://www.unicef.org/press-releases/1-3-countries-are-not-taking-action-help-students-catch-their-learning-post-covid-19" title="https://www.unicef.org/press-releases/1-3-countries-are-not-taking-action-help-students-catch-their-learning-post-covid-19">click here</a> to access</p>
<p>School lockdowns have robbed a generation of upward mobility -Andy Mukherjee, Bloomberquint.com, 8th September, 2021, please <a href="https://www.bloombergquint.com/gadfly/school-lockdowns-have-robbed-a-generation-of-upward-mobility-in-india" title="https://www.bloombergquint.com/gadfly/school-lockdowns-have-robbed-a-generation-of-upward-mobility-in-india">click here</a> to access </p>
<p>How school closures have hurt our less fortunate students more -Rukmini S, Livemint.com, 7th September, 2021, please <a href="https://www.livemint.com/education/news/childrens-literacy-losses-mount-as-schools-stay-shut-11630915785636.html" title="https://www.livemint.com/education/news/childrens-literacy-losses-mount-as-schools-stay-shut-11630915785636.html">click here</a> to access </p>
<p>Closure of schools catastrophic for the poor in last 18 months: Report -Bala Chauhan, The New Indian Express, 7th September, 2021, please <a href="https://www.newindianexpress.com/cities/bengaluru/2021/sep/07/closure-of-schools-catastrophic-for-the-poor-in-last-18-months-report-2355274.html" title="https://www.newindianexpress.com/cities/bengaluru/2021/sep/07/closure-of-schools-catastrophic-for-the-poor-in-last-18-months-report-2355274.html">click here</a> to access </p>
<p>‘Catastrophic consequences’: Only 8% of rural children regularly attended online class during lockdown -Diksha Munjal, Newslaundry.com, 6th September, 2021, please <a href="https://www.newslaundry.com/2021/09/06/catastrophic-consequences-only-8-of-rural-children-regularly-attended-online-class-during-lockdown" title="https://www.newslaundry.com/2021/09/06/catastrophic-consequences-only-8-of-rural-children-regularly-attended-online-class-during-lockdown">click here</a> to access </p>
<p>Survey details ‘catastrophic’ impact of school closures across India, The Hindu, 6th September, 2021, please <a href="https://www.thehindu.com/news/national/survey-details-catastrophic-impact-of-school-closures-across-india/article36309490.ece" title="https://www.thehindu.com/news/national/survey-details-catastrophic-impact-of-school-closures-across-india/article36309490.ece">click here</a> to access </p>
<p> </p>
<p><strong>Image Courtesy: Locked Out: Emergency Report on School Education</strong></p>
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चर्चा में.... | समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता! </title>
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}
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}
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}
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}
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/* .gsib_a {
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}*/
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.gsc-search-button-v2 {
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}
}
</style>
<script>
$(function () {
$("#accordion").accordion({
event: "click hoverintent"
});
});
/*
* hoverIntent | Copyright 2011 Brian Cherne
* http://cherne.net/brian/resources/jquery.hoverIntent.html
* modified by the jQuery UI team
*/
$.event.special.hoverintent = {
setup: function () {
$(this).bind("mouseover", jQuery.event.special.hoverintent.handler);
},
teardown: function () {
$(this).unbind("mouseover", jQuery.event.special.hoverintent.handler);
},
handler: function (event) {
var currentX, currentY, timeout,
args = arguments,
target = $(event.target),
previousX = event.pageX,
previousY = event.pageY;
function track(event) {
currentX = event.pageX;
currentY = event.pageY;
}
;
function clear() {
target
.unbind("mousemove", track)
.unbind("mouseout", clear);
clearTimeout(timeout);
}
function handler() {
var prop,
orig = event;
if ((Math.abs(previousX - currentX) +
Math.abs(previousY - currentY)) < 7) {
clear();
event = $.Event("hoverintent");
for (prop in orig) {
if (!(prop in event)) {
event[prop] = orig[prop];
}
}
// Prevent accessing the original event since the new event
// is fired asynchronously and the old event is no longer
// usable (#6028)
delete event.originalEvent;
target.trigger(event);
} else {
previousX = currentX;
previousY = currentY;
timeout = setTimeout(handler, 100);
}
}
timeout = setTimeout(handler, 100);
target.bind({
mousemove: track,
mouseout: clear
});
}
};
</script>
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var _gaq = _gaq || [];
_gaq.push(['_setAccount', 'UA-472075-3']);
_gaq.push(['_trackPageview']);
(function () {
var ga = document.createElement('script');
ga.type = 'text/javascript';
ga.async = true;
ga.src = ('https:' == document.location.protocol ? 'https://ssl' : 'http://www') + '.google-analytics.com/ga.js';
var s = document.getElementsByTagName('script')[0];
s.parentNode.insertBefore(ga, s);
})();
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<div class="mega-menu-content">
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>खेतिहर संकट</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/आँकड़ों-में-गांव-72.html"
class="left postionrel">आँकड़ों में गांव </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/पलायन-माइग्रेशन-34.html"
class="left postionrel">पलायन (माइग्रेशन) </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/बेरोजगारी-30.html"
class="left postionrel">बेरोजगारी </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/घटती-आमदनी-18.html"
class="left postionrel">घटती आमदनी </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/खेतिहर-संकट-70.html"
class="left postionrel">खेतिहर संकट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/शोध-और-विकास-71.html"
class="left postionrel">शोध और विकास </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>सशक्तीकरण</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/अन्य-नीतिगत-पहल-73.html"
class="left postionrel">यूनियन बजट व अन्य नीतिगत कदम </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/शिक्षा-का-अधिकार-60.html"
class="left postionrel">शिक्षा का अधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/विस्थापन-2851.html"
class="left postionrel">विस्थापन </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/नरेगा-39.html"
class="left postionrel">नरेगा और सोशल ऑडिट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/जेंडर-2852.html"
class="left postionrel">जेंडर </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/सूचना-का-अधिकार-58.html"
class="left postionrel">सूचना का अधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/वनाधिकार-61.html"
class="left postionrel">वनाधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/सोशल-ऑडिट-48.html"
class="left postionrel">सोशल ऑडिट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/भोजन-का-अधिकार-59.html"
class="left postionrel">भोजन का अधिकार </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>भूख</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/मानव-विकास-सूचकांक-45.html"
class="left postionrel">मानव विकास सूचकांक </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/poverty-and-inequality.html"
class="left postionrel">गरीबी और असमानता </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/शिक्षा-50.html"
class="left postionrel">शिक्षा </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/सवाल-सेहत-का-51.html"
class="left postionrel">सवाल सेहत का </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/what-is-sdg-know-it-all.html"
class="left postionrel">सतत् विकास लक्ष्य </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/कुपोषण-41.html"
class="left postionrel">कुपोषण </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/भुखमरी-एक-आकलन-40.html"
class="left postionrel">भुखमरी-एक आकलन </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/मिड-डे-मील-एमडीएमएस-योजना-53.html"
class="left postionrel">मिड डे मील (एमडीएमएस) योजना </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/सार्वजनिक-वितरण-प्रणाली-42.html"
class="left postionrel">सार्वजनिक वितरण प्रणाली </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>कर्ज - आत्महत्या</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/किसान-और-आत्महत्या-14.html"
class="left postionrel">किसान और आत्महत्या </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/लघु-ऋण-62.html"
class="left postionrel">लघु ऋण </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/नीतिगत-पहल-64.html"
class="left postionrel">नीतिगत पहल </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/कर्ज-का-फंदा-15.html"
class="left postionrel">कर्ज का फंदा </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>पर्यावरण</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/खबरदार-52.html"
class="left postionrel">खबरदार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/पानी-और-साफ-सफाई-55.html"
class="left postionrel">पानी और साफ-सफाई </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/खेती-पर-असर-54.html"
class="left postionrel">खेती पर असर </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>कानून और इन्साफ</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/सामाजिक-न्याय.html"
class="left postionrel">सामाजिक न्याय </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/न्यायकितना-दूर-कितना-पास-47.html"
class="left postionrel">न्याय:कितना दूर-कितना पास </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/मानवाधिकार-56.html"
class="left postionrel">मानवाधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/भ्रष्टाचार-35.html"
class="left postionrel">भ्रष्टाचार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/आपदा-और-राहत-49.html"
class="left postionrel">आपदा और राहत </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/असुरक्षित-परिवेश-46.html"
class="left postionrel">असुरक्षित परिवेश </a>
</p>
</div>
</div>
</div></div>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/nceus_reports.php">NCEUS reports</a></li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children parent-list "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कुछ-अपने-बारे-में-9.html">कुछ अपने बारे में <span class="sub-indicator"></span> <span class="sub-indicator"></span></a>
<ul class="sub-menu aboutmenu">
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page"><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/मकसद-8.html">मकसद</a></li>
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page"><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/contactus.php">संपर्क करें</a></li>
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page"><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कुछ-अपने-बारे-में-9.html">कुछ अपने बारे में</a></li>
</ul>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/fellowships.php" title="फैलोशिप">फैलोशिप</a>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/media-workshops.php">मीडिया कार्यशाला</a>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/research.php">अनुसंधान</a>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/links-64">पार्टनर्स</a>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children" id="menu-item-539">
<a href="https://im4change.in/" class="langbutton langlinkfont11">English</a> </li>
</ul><select id="main-menu-mob"><option value="#">Go to...</option><option value="https://im4change.in/hindi/"> Home</option><option value="https://im4change.in/hindi/links-64#"> KNOWLEDGE GATEWAY </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%86%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%A1%E0%A4%BC%E0%A5%8B%E0%A4%82-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-%E0%A4%97%E0%A4%BE%E0%A4%82%E0%A4%B5-72.html"> आंकड़ों में गांव </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F-70.html"> खेतिहर संकट </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%AC%E0%A5%87%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%97%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%80-30.html"> बेरोजगारी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%98%E0%A4%9F%E0%A4%A4%E0%A5%80-%E0%A4%86%E0%A4%AE%E0%A4%A6%E0%A4%A8%E0%A5%80-18.html"> घटती आमदनी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%AA%E0%A4%B2%E0%A4%BE%E0%A4%AF%E0%A4%A8-%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%87%E0%A4%97%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%B6%E0%A4%A8-34.html"> पलायन (माइग्रेशन) </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%B6%E0%A5%8B%E0%A4%A7-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B8-71.html"> शोध और विकास </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%82%E0%A4%A1%E0%A4%B0-2852.html"> जेंडर </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A5%E0%A4%BE%E0%A4%AA%E0%A4%A8-2851.html"> विस्थापन </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%AD%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%A8-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%85%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-59.html"> भोजन का अधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%A8%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%97%E0%A4%BE-39.html"> नरेगा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B8%E0%A5%8B%E0%A4%B6%E0%A4%B2-%E0%A4%91%E0%A4%A1%E0%A4%BF%E0%A4%9F-48.html"> सोशल ऑडिट </option><option 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value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%85%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%AF-%E0%A4%A8%E0%A5%80%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%97%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B9%E0%A4%B2-73.html"> अन्य नीतिगत पहल </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%AD%E0%A5%81%E0%A4%96%E0%A4%AE%E0%A4%B0%E0%A5%80-%E0%A4%8F%E0%A4%95-%E0%A4%86%E0%A4%95%E0%A4%B2%E0%A4%A8-40.html"> भुखमरी-एक आकलन </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%AA%E0%A5%8B%E0%A4%B7%E0%A4%A3-41.html"> कुपोषण </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A4%B5-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B8-%E0%A4%B8%E0%A5%82%E0%A4%9A%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%82%E0%A4%95-45.html"> मानव विकास सूचकांक </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%B6%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-50.html"> शिक्षा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%B8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B2-%E0%A4%B8%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A4%A4-%E0%A4%95%E0%A4%BE-51.html"> सवाल सेहत का </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%AE%E0%A4%BF%E0%A4%A1-%E0%A4%A1%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%80%E0%A4%B2-%E0%A4%8F%E0%A4%AE%E0%A4%A1%E0%A5%80%E0%A4%8F%E0%A4%AE%E0%A4%8F%E0%A4%B8-%E0%A4%AF%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%A8%E0%A4%BE-53.html"> मिड डे मील (एमडीएमएस) योजना </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A4%9C%E0%A4%A8%E0%A4%BF%E0%A4%95-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%A4%E0%A4%B0%E0%A4%A3-%E0%A4%AA%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A4%A3%E0%A4%BE%E0%A4%B2%E0%A5%80-42.html"> सार्वजनिक वितरण प्रणाली </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%8F%E0%A4%AE-%E0%A4%A1%E0%A5%80-%E0%A4%9C%E0%A5%80-113.html"> एम डी जी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%A8-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE-14.html"> किसान और आत्महत्या </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%AB%E0%A4%82%E0%A4%A6%E0%A4%BE-15.html"> कर्ज का फंदा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%B2%E0%A4%98%E0%A5%81-%E0%A4%8B%E0%A4%A3-62.html"> लघु ऋण </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%A8%E0%A5%80%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%97%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B9%E0%A4%B2-64.html"> नीतिगत पहल </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%80-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB-%E0%A4%B8%E0%A4%AB%E0%A4%BE%E0%A4%88-55.html"> पानी और साफ-सफाई </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A5%80-%E0%A4%AA%E0%A4%B0-%E0%A4%85%E0%A4%B8%E0%A4%B0-54.html"> खेती पर असर </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%96%E0%A4%AC%E0%A4%B0%E0%A4%A6%E0%A4%BE%E0%A4%B0-52.html"> खबरदार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%AF%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%A4%E0%A4%A8%E0%A4%BE-%E0%A4%A6%E0%A5%82%E0%A4%B0-%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%A4%E0%A4%A8%E0%A4%BE-%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%B8-47.html"> न्याय:कितना दूर-कितना पास </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-56.html"> मानवाधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%AD%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A4%B7%E0%A5%8D%E0%A4%9F%E0%A4%BE%E0%A4%9A%E0%A4%BE%E0%A4%B0-35.html"> भ्रष्टाचार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%85%E0%A4%B8%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BF%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A4%BF%E0%A4%B5%E0%A5%87%E0%A4%B6-46.html"> असुरक्षित परिवेश </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%86%E0%A4%AA%E0%A4%A6%E0%A4%BE-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%B9%E0%A4%A4-49.html"> आपदा और राहत </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%9B-%E0%A4%85%E0%A4%AA%E0%A4%A8%E0%A5%87-%E0%A4%AC%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-9.html"> कुछ अपने बारे में </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AE%E0%A4%95%E0%A4%B8%E0%A4%A6-8.html"> – मकसद</option><option value="https://im4change.in/hindi/contactus.php"> – संपर्क करें</option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%9B-%E0%A4%85%E0%A4%AA%E0%A4%A8%E0%A5%87-%E0%A4%AC%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-9.html"> – कुछ अपने बारे में</option><option value="https://im4change.in/hindi/fellowships.php"> फैलोशिप</option><option value="https://im4change.in/hindi/media-workshops.php"> मीडिया कार्यशाला</option><option value="https://im4change.in/hindi/research.php"> अनुसंधान</option><option value="https://im4change.in/hindi/links-64" selected="selected"> पार्टनर्स</option><option value="https://im4change.in/"> English</option></select>
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चर्चा में.... </h2>
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<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html" target="_blank" title="समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!" style="float: left; margin-right: 10px;">
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<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html" target="_blank">समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!</a>
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<br><small>September 13, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">कोविड-19 महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा, का हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि, समाज के वचिंत वर्गों में, ऑनलाइन शिक्षा का प्रभाव और फैलाव...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html"
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<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html" target="_blank" title="नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image self employed.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
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<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html" target="_blank"><strong style="" >नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है</strong></a>
<br><small>September 2, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">आम तौर पर, अर्थशास्त्री एक निश्चित भौगोलिक क्षेत्र में एक विशेष अवधि में बेरोजगारी और काम से संबंधित अनिश्चितता की सीमा का आकलन करने के लिए श्रमिक जनसंख्या अनुपात (डब्ल्यूपीआर), श्रम बल भागीदारी दर (एलएफपीआर) और बेरोजगारी दर (यूआर) जैसे संकेतकों का उल्लेख करते हैं....</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html"
class="more-link"
style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html" target="_blank" title="आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image News alert 12 Aug 2021.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html" target="_blank"><strong style="" >आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!</strong></a>
<br><small>August 20, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">हाल ही में जारी किया गया त्रैमासिक आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण (पीएलएफएस) डेटा मोटे तौर पर देशव्यापी लॉकडाउन अवधि के दौरान रोजगार और नौकरियों में गिरावट की पुष्टि करता है, हालांकि विभिन्न सर्वेक्षण-आधारित अध्ययन और शोध पत्र इस बात की ओर इशारा करते हैं कि...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html"
class="more-link"
style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html" target="_blank" title="COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image News alert.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html" target="_blank"><strong style="" >COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!</strong></a>
<br><small>August 5, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">मोनाश विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया में सेंटर फॉर डेवलपमेंट इकोनॉमिक्स एंड सस्टेनेबिलिटी के अर्थशास्त्रियों और नई दिल्ली स्थित मानव विकास संस्थान द्वारा संयुक्त रूप से किए गए एक सर्वेक्षण आधारित शोध के अनुसार, महामारी की पहली लहर ने पिछले साल बिहार में ग्रामीण श्रमिकों (स्व-रोजगार सहित) की...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html" target="_blank" title="बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image South Asia Lightning Report 2020.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html" target="_blank"><strong style="" >बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!</strong></a>
<br><small>July 27, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">मीडिया रिपोर्टों से पता चलता है कि दक्षिण-पश्चिम मानसून के मौसम की शुरुआत में, राजस्थान, उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश राज्यों में एक ही दिन यानी 11 जुलाई, 2021 को बिजली गिरने से 70 से अधिक लोगों की मौत हो गई. उन अलग-अलग घटनाओं से...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html"
class="more-link"
style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
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REPORTS</a></div>
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KNOWLEDGE GATEWAY
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NEWSLETTER
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Interview with Prof. Ravi Srivastava
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More videos
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<p class="rightsmlbox1_title"><a href="https://im4change.in/hindi/list-success-stories" target="_blank">विजयगाथा</a></p>
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<p class="rightsmlbox1_title"><a href="https://www.commoncause.in/page.php?id=10" >Donate</a></p>
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class="isf_link" title="क्या हरित क्रांति भारत के गरीबों की अनदेखी पर टिकी है">क्या हरित क्रांति भारत के गरीबों की अनदेखी पर टिकी है</a></p> </div>
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<div class="rightsmlbox1" style="height: 104px !important;">
<a href="https://im4change.in/hindi/quarterly_reports.php" target="_blank">
Quarterly Reports on Effect of Economic Slowdown on Employment in India (2008 - 2015)
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<h2 class="cat-box-title CatArchaTitle">Archives</h2>
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<ul>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/How-justified-is-the-demand-for-MSP-minimum-support-price-.html" target="_blank">
क्या एम.एस.पी की मांग सिर्फ एक चुनावी नाटक है... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/What-kind-of-challenges-are-facing-fiscal-federalism.html" target="_blank">
क्या राजकोषीय संघवाद की गाड़ी हिचकोले खा रही है... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/What-impact-did-ASER-have-on-India's-education-system.html" target="_blank">
भारत की शिक्षा व्यवस्था पर 'असर' ने क्या असर... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/Unemployment-is-decreasing-in-the-country-Is-this-true-What-is-the-condition-of-employment-in-the-country-today.html" target="_blank">
पीएलएफएस रिपोर्ट: देश में घट रही है बेरोजगारी ! </a>
</li>
<li class="CatArchalLi1">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57"
class="more-link CatArchalAnch1" target="_blank">
More...
</a>
</li>
</ul>
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<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/I51LYnP8BOk/1.jpg"
alt=" Im4Change.org हिंदी वेबसाइट का परिचय. Short Video on im4change.org...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Short-Video-on-im4change-Hindi-website-Inclusive-Media-for-Change" target="_blank">
Im4Change.org हिंदी वेबसाइट का परिचय. Short Video on im4change.org... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/kNqha-SwfIY/1.jpg"
alt=" "Session 1: Scope of IDEA and AgriStack" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-1- Scope-of-IDEA-and-AgriStack-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 1: Scope of IDEA and AgriStack" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/6kIVjlgZItk/1.jpg"
alt=" "Session 2: Farmer Centric Digitalisation in Agriculture" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-2-Farmer-Centric-Digitalisation-in-Agriculture-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 2: Farmer Centric Digitalisation in Agriculture" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
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alt=" "Session 3: Future of Digitalisation in Agriculture" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-3-Future-of-Digitalisation-in-Agriculture-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 3: Future of Digitalisation in Agriculture" in Exploring... </a>
</p>
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<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Public-Spending-on-Agriculture-in-India-Source-Foundation-for-Agrarian-Studies"
title="Public Spending on Agriculture in India (Source: Foundation for Agrarian Studies)" target="_blank">
Public Spending on Agriculture in India (Source: Foundation for...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Agrarian-Change-Seminar-Protests-against-the-New-Farm-Laws-in-India-by-Prof-Vikas-Rawal-JNU-Source-Journal-Of-Agrarian-Change"
title="Agrarian Change Seminar: 'Protests against the New Farm Laws in India' by Prof. Vikas Rawal, JNU (Source: Journal Of Agrarian Change) " target="_blank">
Agrarian Change Seminar: 'Protests against the New Farm Laws...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Webinar-Ramrao-The-Story-of-India-Farm-Crisis-Source-Azim-Premji-University"
title="Webinar: Ramrao - The Story of India's Farm Crisis (Source: Azim Premji University)" target="_blank">
Webinar: Ramrao - The Story of India's Farm Crisis...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/water-and-agricultural-transformation-in-India"
title="Water and Agricultural Transformation in India: A Symbiotic Relationship (Source: IGIDR)" target="_blank">
Water and Agricultural Transformation in India: A Symbiotic Relationship...</a>
</li>
<li class="CatArchalLi1">
<a href="https://im4change.in/hindi/videogallery"
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More...
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</li>
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10
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<td width="33%" style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
100
</td>
<td width="33%" style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
1000
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3">
</td>
</tr>
<tr>
<td style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
50
</td>
<td style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
500
</td>
<td style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
<input type="text" name="price" placeholder="?" style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3">
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" align="right">
<input type="button" name="Pay" value="Pay"
style="width: 200px;background-color: rgb(205, 35, 36);color: #ffffff;"/>
</td>
</tr>
</table>
</form>
</td>
</tr>
</table>
</div><script type='text/javascript'>
/* <![CDATA[ */
var tievar = {'go_to': 'Go to...'};
/* ]]> */
</script>
<script src="/js/tie-scripts.js?1575549704"></script><script src="/js/bootstrap.js?1575549704"></script><script src="/js/jquery.modal.min.js?1578284310"></script><script>
$(document).ready(function() {
// tell the autocomplete function to get its data from our php script
$('#s').autocomplete({
source: "/hindi/autocomplete"
});
});
</script>
<script src="/vj-main-sw-register.js" async></script>
<script>function init(){var imgDefer=document.getElementsByTagName('img');for(var i=0;i<imgDefer.length;i++){if(imgDefer[i].getAttribute('data-src')){imgDefer[i].setAttribute('src',imgDefer[i].getAttribute('data-src'))}}}
window.onload=init;</script>
</body>
</html>'
}
$maxBufferLength = (int) 8192
$file = '/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Error/Debugger.php'
$line = (int) 853
$message = 'Unable to emit headers. Headers sent in file=/home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Error/Debugger.php line=853'
Cake\Http\ResponseEmitter::emit() - CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 48
Cake\Http\Server::emit() - CORE/src/Http/Server.php, line 141
[main] - ROOT/webroot/index.php, line 39
Warning (2): Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Error/Debugger.php:853) [CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 148]
$response = object(Cake\Http\Response) {
'status' => (int) 200,
'contentType' => 'text/html',
'headers' => [
'Content-Type' => [
[maximum depth reached]
]
],
'file' => null,
'fileRange' => [],
'cookies' => object(Cake\Http\Cookie\CookieCollection) {},
'cacheDirectives' => [],
'body' => '<!DOCTYPE html>
<!--[if lt IE 7 ]>
<html class="ie ie6" lang='en'> <![endif]-->
<!--[if IE 7 ]>
<html class="ie ie7" lang='en'> <![endif]-->
<!--[if IE 8 ]>
<html class="ie ie8" lang='en'> <![endif]-->
<!--[if (gte IE 9)|!(IE)]><!-->
<html lang='en'>
<!--<![endif]-->
<head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">
<title>
चर्चा में.... | समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता! </title>
<meta name="description" content="कोविड-19 महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा, का हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि, समाज के वचिंत वर्गों में, ऑनलाइन..."/>
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/* .gsib_a {
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}*/
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table.gsc-search-box{
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}
}
</style>
<script>
$(function () {
$("#accordion").accordion({
event: "click hoverintent"
});
});
/*
* hoverIntent | Copyright 2011 Brian Cherne
* http://cherne.net/brian/resources/jquery.hoverIntent.html
* modified by the jQuery UI team
*/
$.event.special.hoverintent = {
setup: function () {
$(this).bind("mouseover", jQuery.event.special.hoverintent.handler);
},
teardown: function () {
$(this).unbind("mouseover", jQuery.event.special.hoverintent.handler);
},
handler: function (event) {
var currentX, currentY, timeout,
args = arguments,
target = $(event.target),
previousX = event.pageX,
previousY = event.pageY;
function track(event) {
currentX = event.pageX;
currentY = event.pageY;
}
;
function clear() {
target
.unbind("mousemove", track)
.unbind("mouseout", clear);
clearTimeout(timeout);
}
function handler() {
var prop,
orig = event;
if ((Math.abs(previousX - currentX) +
Math.abs(previousY - currentY)) < 7) {
clear();
event = $.Event("hoverintent");
for (prop in orig) {
if (!(prop in event)) {
event[prop] = orig[prop];
}
}
// Prevent accessing the original event since the new event
// is fired asynchronously and the old event is no longer
// usable (#6028)
delete event.originalEvent;
target.trigger(event);
} else {
previousX = currentX;
previousY = currentY;
timeout = setTimeout(handler, 100);
}
}
timeout = setTimeout(handler, 100);
target.bind({
mousemove: track,
mouseout: clear
});
}
};
</script>
<script type="text/javascript">
var _gaq = _gaq || [];
_gaq.push(['_setAccount', 'UA-472075-3']);
_gaq.push(['_trackPageview']);
(function () {
var ga = document.createElement('script');
ga.type = 'text/javascript';
ga.async = true;
ga.src = ('https:' == document.location.protocol ? 'https://ssl' : 'http://www') + '.google-analytics.com/ga.js';
var s = document.getElementsByTagName('script')[0];
s.parentNode.insertBefore(ga, s);
})();
</script>
<link rel="stylesheet" href="/css/custom.css?v=1.16"/> <script src="/js/jquery.ui.totop.js?1575549704"></script> <script src="/js/setting.js?1575549704"></script> <link rel="manifest" href="/manifest.json">
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<meta name="apple-mobile-web-app-title" content="im4change">
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href="https://im4change.in/hindi/">
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<div class="main-menu"><ul class="menu" id="menu-main">
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children" style="left: -40px;"><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/">Home</a>
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<li class="menu-item mega-menu menu-item-type-taxonomy mega-menu menu-item-object-category mega-menu menu-item-has-children parent-list" style=" margin-left: -40px;"><a href="#">KNOWLEDGE GATEWAY <span class="sub-indicator"></span> <span class="sub-indicator"></span></a>
<div class="mega-menu-block background_menu" style="padding-top:25px;">
<div class="container">
<div class="mega-menu-content">
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>खेतिहर संकट</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/आँकड़ों-में-गांव-72.html"
class="left postionrel">आँकड़ों में गांव </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/पलायन-माइग्रेशन-34.html"
class="left postionrel">पलायन (माइग्रेशन) </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/बेरोजगारी-30.html"
class="left postionrel">बेरोजगारी </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/घटती-आमदनी-18.html"
class="left postionrel">घटती आमदनी </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/खेतिहर-संकट-70.html"
class="left postionrel">खेतिहर संकट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/शोध-और-विकास-71.html"
class="left postionrel">शोध और विकास </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>सशक्तीकरण</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/अन्य-नीतिगत-पहल-73.html"
class="left postionrel">यूनियन बजट व अन्य नीतिगत कदम </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/शिक्षा-का-अधिकार-60.html"
class="left postionrel">शिक्षा का अधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/विस्थापन-2851.html"
class="left postionrel">विस्थापन </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/नरेगा-39.html"
class="left postionrel">नरेगा और सोशल ऑडिट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/जेंडर-2852.html"
class="left postionrel">जेंडर </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/सूचना-का-अधिकार-58.html"
class="left postionrel">सूचना का अधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/वनाधिकार-61.html"
class="left postionrel">वनाधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/सोशल-ऑडिट-48.html"
class="left postionrel">सोशल ऑडिट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/भोजन-का-अधिकार-59.html"
class="left postionrel">भोजन का अधिकार </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>भूख</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/मानव-विकास-सूचकांक-45.html"
class="left postionrel">मानव विकास सूचकांक </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/poverty-and-inequality.html"
class="left postionrel">गरीबी और असमानता </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/शिक्षा-50.html"
class="left postionrel">शिक्षा </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/सवाल-सेहत-का-51.html"
class="left postionrel">सवाल सेहत का </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/what-is-sdg-know-it-all.html"
class="left postionrel">सतत् विकास लक्ष्य </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/कुपोषण-41.html"
class="left postionrel">कुपोषण </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/भुखमरी-एक-आकलन-40.html"
class="left postionrel">भुखमरी-एक आकलन </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/मिड-डे-मील-एमडीएमएस-योजना-53.html"
class="left postionrel">मिड डे मील (एमडीएमएस) योजना </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/सार्वजनिक-वितरण-प्रणाली-42.html"
class="left postionrel">सार्वजनिक वितरण प्रणाली </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>कर्ज - आत्महत्या</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/किसान-और-आत्महत्या-14.html"
class="left postionrel">किसान और आत्महत्या </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/लघु-ऋण-62.html"
class="left postionrel">लघु ऋण </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/नीतिगत-पहल-64.html"
class="left postionrel">नीतिगत पहल </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/कर्ज-का-फंदा-15.html"
class="left postionrel">कर्ज का फंदा </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>पर्यावरण</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/खबरदार-52.html"
class="left postionrel">खबरदार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/पानी-और-साफ-सफाई-55.html"
class="left postionrel">पानी और साफ-सफाई </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/खेती-पर-असर-54.html"
class="left postionrel">खेती पर असर </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>कानून और इन्साफ</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/सामाजिक-न्याय.html"
class="left postionrel">सामाजिक न्याय </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/न्यायकितना-दूर-कितना-पास-47.html"
class="left postionrel">न्याय:कितना दूर-कितना पास </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/मानवाधिकार-56.html"
class="left postionrel">मानवाधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/भ्रष्टाचार-35.html"
class="left postionrel">भ्रष्टाचार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/आपदा-और-राहत-49.html"
class="left postionrel">आपदा और राहत </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/असुरक्षित-परिवेश-46.html"
class="left postionrel">असुरक्षित परिवेश </a>
</p>
</div>
</div>
</div></div>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/nceus_reports.php">NCEUS reports</a></li>
<li class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children parent-list "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कुछ-अपने-बारे-में-9.html">कुछ अपने बारे में <span class="sub-indicator"></span> <span class="sub-indicator"></span></a>
<ul class="sub-menu aboutmenu">
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page"><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/मकसद-8.html">मकसद</a></li>
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page"><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/contactus.php">संपर्क करें</a></li>
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</ul><select id="main-menu-mob"><option value="#">Go to...</option><option value="https://im4change.in/hindi/"> Home</option><option value="https://im4change.in/hindi/links-64#"> KNOWLEDGE GATEWAY </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%86%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%A1%E0%A4%BC%E0%A5%8B%E0%A4%82-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-%E0%A4%97%E0%A4%BE%E0%A4%82%E0%A4%B5-72.html"> आंकड़ों में गांव </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F-70.html"> खेतिहर संकट </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%AC%E0%A5%87%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%97%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%80-30.html"> बेरोजगारी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%98%E0%A4%9F%E0%A4%A4%E0%A5%80-%E0%A4%86%E0%A4%AE%E0%A4%A6%E0%A4%A8%E0%A5%80-18.html"> घटती आमदनी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%AA%E0%A4%B2%E0%A4%BE%E0%A4%AF%E0%A4%A8-%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%87%E0%A4%97%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%B6%E0%A4%A8-34.html"> पलायन (माइग्रेशन) </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%B6%E0%A5%8B%E0%A4%A7-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B8-71.html"> शोध और विकास </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%82%E0%A4%A1%E0%A4%B0-2852.html"> जेंडर </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A5%E0%A4%BE%E0%A4%AA%E0%A4%A8-2851.html"> विस्थापन </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%AD%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%A8-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%85%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-59.html"> भोजन का अधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%A8%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%97%E0%A4%BE-39.html"> नरेगा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B8%E0%A5%8B%E0%A4%B6%E0%A4%B2-%E0%A4%91%E0%A4%A1%E0%A4%BF%E0%A4%9F-48.html"> सोशल ऑडिट </option><option 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value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%8F%E0%A4%AE-%E0%A4%A1%E0%A5%80-%E0%A4%9C%E0%A5%80-113.html"> एम डी जी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%A8-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE-14.html"> किसान और आत्महत्या </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%AB%E0%A4%82%E0%A4%A6%E0%A4%BE-15.html"> कर्ज का फंदा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%B2%E0%A4%98%E0%A5%81-%E0%A4%8B%E0%A4%A3-62.html"> लघु ऋण </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%A8%E0%A5%80%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%97%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B9%E0%A4%B2-64.html"> नीतिगत पहल </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%80-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB-%E0%A4%B8%E0%A4%AB%E0%A4%BE%E0%A4%88-55.html"> पानी और साफ-सफाई </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A5%80-%E0%A4%AA%E0%A4%B0-%E0%A4%85%E0%A4%B8%E0%A4%B0-54.html"> खेती पर असर </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%96%E0%A4%AC%E0%A4%B0%E0%A4%A6%E0%A4%BE%E0%A4%B0-52.html"> खबरदार </option><option 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– संपर्क करें</option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%9B-%E0%A4%85%E0%A4%AA%E0%A4%A8%E0%A5%87-%E0%A4%AC%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-9.html"> – कुछ अपने बारे में</option><option value="https://im4change.in/hindi/fellowships.php"> फैलोशिप</option><option value="https://im4change.in/hindi/media-workshops.php"> मीडिया कार्यशाला</option><option value="https://im4change.in/hindi/research.php"> अनुसंधान</option><option value="https://im4change.in/hindi/links-64" selected="selected"> पार्टनर्स</option><option value="https://im4change.in/"> English</option></select>
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<h2 class="cat-box-title">
चर्चा में.... </h2>
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<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html" target="_blank" title="समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!" style="float: left; margin-right: 10px;">
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<h1 style="font-weight: 700;font-size: 14px;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html" target="_blank">समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!</a>
</h1>
<br><small>September 13, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">कोविड-19 महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा, का हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि, समाज के वचिंत वर्गों में, ऑनलाइन शिक्षा का प्रभाव और फैलाव...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html" target="_blank" title="नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है" style="float: left; margin-right: 10px;">
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</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html" target="_blank"><strong style="" >नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है</strong></a>
<br><small>September 2, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">आम तौर पर, अर्थशास्त्री एक निश्चित भौगोलिक क्षेत्र में एक विशेष अवधि में बेरोजगारी और काम से संबंधित अनिश्चितता की सीमा का आकलन करने के लिए श्रमिक जनसंख्या अनुपात (डब्ल्यूपीआर), श्रम बल भागीदारी दर (एलएफपीआर) और बेरोजगारी दर (यूआर) जैसे संकेतकों का उल्लेख करते हैं....</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html" target="_blank" title="आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image News alert 12 Aug 2021.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html" target="_blank"><strong style="" >आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!</strong></a>
<br><small>August 20, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">हाल ही में जारी किया गया त्रैमासिक आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण (पीएलएफएस) डेटा मोटे तौर पर देशव्यापी लॉकडाउन अवधि के दौरान रोजगार और नौकरियों में गिरावट की पुष्टि करता है, हालांकि विभिन्न सर्वेक्षण-आधारित अध्ययन और शोध पत्र इस बात की ओर इशारा करते हैं कि...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html" target="_blank" title="COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!" style="float: left; margin-right: 10px;">
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</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html" target="_blank"><strong style="" >COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!</strong></a>
<br><small>August 5, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">मोनाश विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया में सेंटर फॉर डेवलपमेंट इकोनॉमिक्स एंड सस्टेनेबिलिटी के अर्थशास्त्रियों और नई दिल्ली स्थित मानव विकास संस्थान द्वारा संयुक्त रूप से किए गए एक सर्वेक्षण आधारित शोध के अनुसार, महामारी की पहली लहर ने पिछले साल बिहार में ग्रामीण श्रमिकों (स्व-रोजगार सहित) की...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
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<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html" target="_blank" title="बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image South Asia Lightning Report 2020.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html" target="_blank"><strong style="" >बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!</strong></a>
<br><small>July 27, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">मीडिया रिपोर्टों से पता चलता है कि दक्षिण-पश्चिम मानसून के मौसम की शुरुआत में, राजस्थान, उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश राज्यों में एक ही दिन यानी 11 जुलाई, 2021 को बिजली गिरने से 70 से अधिक लोगों की मौत हो गई. उन अलग-अलग घटनाओं से...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html"
class="more-link"
style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
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REPORTS</a></div>
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HDRs.</a></div>
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KNOWLEDGE GATEWAY
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Interview with Prof. Ravi Srivastava
</p>
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<a href="https://im4change.in/hindi/video/interview-with-prof-ravi-srivastava-on-current-economic-crisis">
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More videos
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<p class="rightsmlbox1_title"><a href="https://im4change.in/hindi/list-success-stories" target="_blank">विजयगाथा</a></p>
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href="https://im4change.in/hindi/साक्षात्कार-55" target="_blank">साक्षात्कार</a>
</p>
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<p class="rightsmlbox1_title"><a href="https://www.commoncause.in/page.php?id=10" >Donate</a></p>
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class="isf_link" title="क्या हरित क्रांति भारत के गरीबों की अनदेखी पर टिकी है">क्या हरित क्रांति भारत के गरीबों की अनदेखी पर टिकी है</a></p> </div>
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<a href="https://im4change.in/hindi/quarterly_reports.php" target="_blank">
Quarterly Reports on Effect of Economic Slowdown on Employment in India (2008 - 2015)
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<h2 class="cat-box-title vSec CatArcha">Video
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<h2 class="cat-box-title CatArchaTitle">Archives</h2>
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<div class="reviews-cat">
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<ul>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/How-justified-is-the-demand-for-MSP-minimum-support-price-.html" target="_blank">
क्या एम.एस.पी की मांग सिर्फ एक चुनावी नाटक है... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/What-kind-of-challenges-are-facing-fiscal-federalism.html" target="_blank">
क्या राजकोषीय संघवाद की गाड़ी हिचकोले खा रही है... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/What-impact-did-ASER-have-on-India's-education-system.html" target="_blank">
भारत की शिक्षा व्यवस्था पर 'असर' ने क्या असर... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/Unemployment-is-decreasing-in-the-country-Is-this-true-What-is-the-condition-of-employment-in-the-country-today.html" target="_blank">
पीएलएफएस रिपोर्ट: देश में घट रही है बेरोजगारी ! </a>
</li>
<li class="CatArchalLi1">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57"
class="more-link CatArchalAnch1" target="_blank">
More...
</a>
</li>
</ul>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/I51LYnP8BOk/1.jpg"
alt=" Im4Change.org हिंदी वेबसाइट का परिचय. Short Video on im4change.org...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Short-Video-on-im4change-Hindi-website-Inclusive-Media-for-Change" target="_blank">
Im4Change.org हिंदी वेबसाइट का परिचय. Short Video on im4change.org... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/kNqha-SwfIY/1.jpg"
alt=" "Session 1: Scope of IDEA and AgriStack" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-1- Scope-of-IDEA-and-AgriStack-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 1: Scope of IDEA and AgriStack" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/6kIVjlgZItk/1.jpg"
alt=" "Session 2: Farmer Centric Digitalisation in Agriculture" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-2-Farmer-Centric-Digitalisation-in-Agriculture-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 2: Farmer Centric Digitalisation in Agriculture" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/2BeHTu0y7xc/1.jpg"
alt=" "Session 3: Future of Digitalisation in Agriculture" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-3-Future-of-Digitalisation-in-Agriculture-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 3: Future of Digitalisation in Agriculture" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="divWidth">
<ul class="divWidthMarg">
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Public-Spending-on-Agriculture-in-India-Source-Foundation-for-Agrarian-Studies"
title="Public Spending on Agriculture in India (Source: Foundation for Agrarian Studies)" target="_blank">
Public Spending on Agriculture in India (Source: Foundation for...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Agrarian-Change-Seminar-Protests-against-the-New-Farm-Laws-in-India-by-Prof-Vikas-Rawal-JNU-Source-Journal-Of-Agrarian-Change"
title="Agrarian Change Seminar: 'Protests against the New Farm Laws in India' by Prof. Vikas Rawal, JNU (Source: Journal Of Agrarian Change) " target="_blank">
Agrarian Change Seminar: 'Protests against the New Farm Laws...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Webinar-Ramrao-The-Story-of-India-Farm-Crisis-Source-Azim-Premji-University"
title="Webinar: Ramrao - The Story of India's Farm Crisis (Source: Azim Premji University)" target="_blank">
Webinar: Ramrao - The Story of India's Farm Crisis...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/water-and-agricultural-transformation-in-India"
title="Water and Agricultural Transformation in India: A Symbiotic Relationship (Source: IGIDR)" target="_blank">
Water and Agricultural Transformation in India: A Symbiotic Relationship...</a>
</li>
<li class="CatArchalLi1">
<a href="https://im4change.in/hindi/videogallery"
class="more-link CatArchalAnch1" target="_blank">
More...
</a>
</li>
</ul>
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<b>Support im4change</b>
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<td width="25%" valign="middle">
<img src="https://im4change.in/images/logo2.jpg?1582080632" alt="" width="100%"/> </td>
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<table width="100%" cellpadding="2" cellspacing="2">
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<td width="33%" style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
10
</td>
<td width="33%" style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
100
</td>
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1000
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3">
</td>
</tr>
<tr>
<td style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
50
</td>
<td style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
500
</td>
<td style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
<input type="text" name="price" placeholder="?" style="font-family: 'Script Font', cursive, Arial;font-size: 20px;font-weight: 700;">
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3">
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" align="right">
<input type="button" name="Pay" value="Pay"
style="width: 200px;background-color: rgb(205, 35, 36);color: #ffffff;"/>
</td>
</tr>
</table>
</form>
</td>
</tr>
</table>
</div><script type='text/javascript'>
/* <![CDATA[ */
var tievar = {'go_to': 'Go to...'};
/* ]]> */
</script>
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$(document).ready(function() {
// tell the autocomplete function to get its data from our php script
$('#s').autocomplete({
source: "/hindi/autocomplete"
});
});
</script>
<script src="/vj-main-sw-register.js" async></script>
<script>function init(){var imgDefer=document.getElementsByTagName('img');for(var i=0;i<imgDefer.length;i++){if(imgDefer[i].getAttribute('data-src')){imgDefer[i].setAttribute('src',imgDefer[i].getAttribute('data-src'))}}}
window.onload=init;</script>
</body>
</html>'
}
$reasonPhrase = 'OK'
header - [internal], line ??
Cake\Http\ResponseEmitter::emitStatusLine() - CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 148
Cake\Http\ResponseEmitter::emit() - CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 54
Cake\Http\Server::emit() - CORE/src/Http/Server.php, line 141
[main] - ROOT/webroot/index.php, line 39
Warning (2): Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/brlfuser/public_html/vendor/cakephp/cakephp/src/Error/Debugger.php:853) [CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 181]
$response = object(Cake\Http\Response) {
'status' => (int) 200,
'contentType' => 'text/html',
'headers' => [
'Content-Type' => [
[maximum depth reached]
]
],
'file' => null,
'fileRange' => [],
'cookies' => object(Cake\Http\Cookie\CookieCollection) {},
'cacheDirectives' => [],
'body' => '<!DOCTYPE html>
<!--[if lt IE 7 ]>
<html class="ie ie6" lang='en'> <![endif]-->
<!--[if IE 7 ]>
<html class="ie ie7" lang='en'> <![endif]-->
<!--[if IE 8 ]>
<html class="ie ie8" lang='en'> <![endif]-->
<!--[if (gte IE 9)|!(IE)]><!-->
<html lang='en'>
<!--<![endif]-->
<head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">
<title>
चर्चा में.... | समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता! </title>
<meta name="description" content="कोविड-19 महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा, का हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि, समाज के वचिंत वर्गों में, ऑनलाइन..."/>
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<script>
$(function () {
$("#accordion").accordion({
event: "click hoverintent"
});
});
/*
* hoverIntent | Copyright 2011 Brian Cherne
* http://cherne.net/brian/resources/jquery.hoverIntent.html
* modified by the jQuery UI team
*/
$.event.special.hoverintent = {
setup: function () {
$(this).bind("mouseover", jQuery.event.special.hoverintent.handler);
},
teardown: function () {
$(this).unbind("mouseover", jQuery.event.special.hoverintent.handler);
},
handler: function (event) {
var currentX, currentY, timeout,
args = arguments,
target = $(event.target),
previousX = event.pageX,
previousY = event.pageY;
function track(event) {
currentX = event.pageX;
currentY = event.pageY;
}
;
function clear() {
target
.unbind("mousemove", track)
.unbind("mouseout", clear);
clearTimeout(timeout);
}
function handler() {
var prop,
orig = event;
if ((Math.abs(previousX - currentX) +
Math.abs(previousY - currentY)) < 7) {
clear();
event = $.Event("hoverintent");
for (prop in orig) {
if (!(prop in event)) {
event[prop] = orig[prop];
}
}
// Prevent accessing the original event since the new event
// is fired asynchronously and the old event is no longer
// usable (#6028)
delete event.originalEvent;
target.trigger(event);
} else {
previousX = currentX;
previousY = currentY;
timeout = setTimeout(handler, 100);
}
}
timeout = setTimeout(handler, 100);
target.bind({
mousemove: track,
mouseout: clear
});
}
};
</script>
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var _gaq = _gaq || [];
_gaq.push(['_setAccount', 'UA-472075-3']);
_gaq.push(['_trackPageview']);
(function () {
var ga = document.createElement('script');
ga.type = 'text/javascript';
ga.async = true;
ga.src = ('https:' == document.location.protocol ? 'https://ssl' : 'http://www') + '.google-analytics.com/ga.js';
var s = document.getElementsByTagName('script')[0];
s.parentNode.insertBefore(ga, s);
})();
</script>
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href="https://im4change.in/hindi/">
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<li class="menu-item mega-menu menu-item-type-taxonomy mega-menu menu-item-object-category mega-menu menu-item-has-children parent-list" style=" margin-left: -40px;"><a href="#">KNOWLEDGE GATEWAY <span class="sub-indicator"></span> <span class="sub-indicator"></span></a>
<div class="mega-menu-block background_menu" style="padding-top:25px;">
<div class="container">
<div class="mega-menu-content">
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>खेतिहर संकट</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/आँकड़ों-में-गांव-72.html"
class="left postionrel">आँकड़ों में गांव </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/पलायन-माइग्रेशन-34.html"
class="left postionrel">पलायन (माइग्रेशन) </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/बेरोजगारी-30.html"
class="left postionrel">बेरोजगारी </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/घटती-आमदनी-18.html"
class="left postionrel">घटती आमदनी </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/खेतिहर-संकट-70.html"
class="left postionrel">खेतिहर संकट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/agricultural-crisis/शोध-और-विकास-71.html"
class="left postionrel">शोध और विकास </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>सशक्तीकरण</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/अन्य-नीतिगत-पहल-73.html"
class="left postionrel">यूनियन बजट व अन्य नीतिगत कदम </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/शिक्षा-का-अधिकार-60.html"
class="left postionrel">शिक्षा का अधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/विस्थापन-2851.html"
class="left postionrel">विस्थापन </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/नरेगा-39.html"
class="left postionrel">नरेगा और सोशल ऑडिट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/जेंडर-2852.html"
class="left postionrel">जेंडर </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/सूचना-का-अधिकार-58.html"
class="left postionrel">सूचना का अधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/वनाधिकार-61.html"
class="left postionrel">वनाधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/सोशल-ऑडिट-48.html"
class="left postionrel">सोशल ऑडिट </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/empowerment/भोजन-का-अधिकार-59.html"
class="left postionrel">भोजन का अधिकार </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>भूख</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/मानव-विकास-सूचकांक-45.html"
class="left postionrel">मानव विकास सूचकांक </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/poverty-and-inequality.html"
class="left postionrel">गरीबी और असमानता </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/शिक्षा-50.html"
class="left postionrel">शिक्षा </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/सवाल-सेहत-का-51.html"
class="left postionrel">सवाल सेहत का </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/what-is-sdg-know-it-all.html"
class="left postionrel">सतत् विकास लक्ष्य </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/कुपोषण-41.html"
class="left postionrel">कुपोषण </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/भुखमरी-एक-आकलन-40.html"
class="left postionrel">भुखमरी-एक आकलन </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/मिड-डे-मील-एमडीएमएस-योजना-53.html"
class="left postionrel">मिड डे मील (एमडीएमएस) योजना </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/hunger/सार्वजनिक-वितरण-प्रणाली-42.html"
class="left postionrel">सार्वजनिक वितरण प्रणाली </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>कर्ज - आत्महत्या</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/किसान-और-आत्महत्या-14.html"
class="left postionrel">किसान और आत्महत्या </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/लघु-ऋण-62.html"
class="left postionrel">लघु ऋण </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/नीतिगत-पहल-64.html"
class="left postionrel">नीतिगत पहल </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/कर्ज-आत्महत्या/कर्ज-का-फंदा-15.html"
class="left postionrel">कर्ज का फंदा </a>
</p>
</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>पर्यावरण</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/खबरदार-52.html"
class="left postionrel">खबरदार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/पानी-और-साफ-सफाई-55.html"
class="left postionrel">पानी और साफ-सफाई </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/environment/खेती-पर-असर-54.html"
class="left postionrel">खेती पर असर </a>
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</div>
<div class="mega-menu-item">
<h3><b>कानून और इन्साफ</b></h3>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/सामाजिक-न्याय.html"
class="left postionrel">सामाजिक न्याय </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/न्यायकितना-दूर-कितना-पास-47.html"
class="left postionrel">न्याय:कितना दूर-कितना पास </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/मानवाधिकार-56.html"
class="left postionrel">मानवाधिकार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/भ्रष्टाचार-35.html"
class="left postionrel">भ्रष्टाचार </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/आपदा-और-राहत-49.html"
class="left postionrel">आपदा और राहत </a>
</p>
<p style="padding-left:10px;">
<a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/law-and-justice/असुरक्षित-परिवेश-46.html"
class="left postionrel">असुरक्षित परिवेश </a>
</p>
</div>
</div>
</div></div>
</li>
<li class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page "><a target="_blank" href="https://im4change.in/hindi/nceus_reports.php">NCEUS reports</a></li>
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</ul><select id="main-menu-mob"><option value="#">Go to...</option><option value="https://im4change.in/hindi/"> Home</option><option value="https://im4change.in/hindi/links-64#"> KNOWLEDGE GATEWAY </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%86%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%A1%E0%A4%BC%E0%A5%8B%E0%A4%82-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-%E0%A4%97%E0%A4%BE%E0%A4%82%E0%A4%B5-72.html"> आंकड़ों में गांव </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F-70.html"> खेतिहर संकट </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%AC%E0%A5%87%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%97%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%80-30.html"> बेरोजगारी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%98%E0%A4%9F%E0%A4%A4%E0%A5%80-%E0%A4%86%E0%A4%AE%E0%A4%A6%E0%A4%A8%E0%A5%80-18.html"> घटती आमदनी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%AA%E0%A4%B2%E0%A4%BE%E0%A4%AF%E0%A4%A8-%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%87%E0%A4%97%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%B6%E0%A4%A8-34.html"> पलायन (माइग्रेशन) </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B9%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%9F/%E0%A4%B6%E0%A5%8B%E0%A4%A7-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B8-71.html"> शोध और विकास </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%82%E0%A4%A1%E0%A4%B0-2852.html"> जेंडर </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A5%E0%A4%BE%E0%A4%AA%E0%A4%A8-2851.html"> विस्थापन </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%AD%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%A8-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%85%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-59.html"> भोजन का अधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%A8%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%97%E0%A4%BE-39.html"> नरेगा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B8%E0%A5%8B%E0%A4%B6%E0%A4%B2-%E0%A4%91%E0%A4%A1%E0%A4%BF%E0%A4%9F-48.html"> सोशल ऑडिट </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B8%E0%A5%82%E0%A4%9A%E0%A4%A8%E0%A4%BE-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%85%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-58.html"> सूचना का अधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B6%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%85%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-60.html"> शिक्षा का अधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%B5%E0%A4%A8%E0%A4%BE%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-61.html"> वनाधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%B8%E0%A4%B6%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%85%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%AF-%E0%A4%A8%E0%A5%80%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%97%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B9%E0%A4%B2-73.html"> अन्य नीतिगत पहल </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%AD%E0%A5%81%E0%A4%96%E0%A4%AE%E0%A4%B0%E0%A5%80-%E0%A4%8F%E0%A4%95-%E0%A4%86%E0%A4%95%E0%A4%B2%E0%A4%A8-40.html"> भुखमरी-एक आकलन </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%AA%E0%A5%8B%E0%A4%B7%E0%A4%A3-41.html"> कुपोषण </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A4%B5-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B8-%E0%A4%B8%E0%A5%82%E0%A4%9A%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%82%E0%A4%95-45.html"> मानव विकास सूचकांक </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%B6%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BE-50.html"> शिक्षा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%B8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B2-%E0%A4%B8%E0%A5%87%E0%A4%B9%E0%A4%A4-%E0%A4%95%E0%A4%BE-51.html"> सवाल सेहत का </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%AE%E0%A4%BF%E0%A4%A1-%E0%A4%A1%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%80%E0%A4%B2-%E0%A4%8F%E0%A4%AE%E0%A4%A1%E0%A5%80%E0%A4%8F%E0%A4%AE%E0%A4%8F%E0%A4%B8-%E0%A4%AF%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A4%A8%E0%A4%BE-53.html"> मिड डे मील (एमडीएमएस) योजना </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A4%9C%E0%A4%A8%E0%A4%BF%E0%A4%95-%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%A4%E0%A4%B0%E0%A4%A3-%E0%A4%AA%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A4%A3%E0%A4%BE%E0%A4%B2%E0%A5%80-42.html"> सार्वजनिक वितरण प्रणाली </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AD%E0%A5%82%E0%A4%96/%E0%A4%8F%E0%A4%AE-%E0%A4%A1%E0%A5%80-%E0%A4%9C%E0%A5%80-113.html"> एम डी जी </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%A8-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE-14.html"> किसान और आत्महत्या </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%95%E0%A4%BE-%E0%A4%AB%E0%A4%82%E0%A4%A6%E0%A4%BE-15.html"> कर्ज का फंदा </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%B2%E0%A4%98%E0%A5%81-%E0%A4%8B%E0%A4%A3-62.html"> लघु ऋण </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9C-%E0%A4%86%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AE%E0%A4%B9%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE/%E0%A4%A8%E0%A5%80%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%97%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B9%E0%A4%B2-64.html"> नीतिगत पहल </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%80-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB-%E0%A4%B8%E0%A4%AB%E0%A4%BE%E0%A4%88-55.html"> पानी और साफ-सफाई </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%96%E0%A5%87%E0%A4%A4%E0%A5%80-%E0%A4%AA%E0%A4%B0-%E0%A4%85%E0%A4%B8%E0%A4%B0-54.html"> खेती पर असर </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A4%A3/%E0%A4%96%E0%A4%AC%E0%A4%B0%E0%A4%A6%E0%A4%BE%E0%A4%B0-52.html"> खबरदार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%BE%E0%A4%AF%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%A4%E0%A4%A8%E0%A4%BE-%E0%A4%A6%E0%A5%82%E0%A4%B0-%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%A4%E0%A4%A8%E0%A4%BE-%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%B8-47.html"> न्याय:कितना दूर-कितना पास </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%B0-56.html"> मानवाधिकार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%AD%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A4%B7%E0%A5%8D%E0%A4%9F%E0%A4%BE%E0%A4%9A%E0%A4%BE%E0%A4%B0-35.html"> भ्रष्टाचार </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%85%E0%A4%B8%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BF%E0%A4%A4-%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A4%BF%E0%A4%B5%E0%A5%87%E0%A4%B6-46.html"> असुरक्षित परिवेश </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A4%BE%E0%A4%A8%E0%A5%82%E0%A4%A8%E2%80%8C-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%87%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%AB/%E0%A4%86%E0%A4%AA%E0%A4%A6%E0%A4%BE-%E0%A4%94%E0%A4%B0-%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%B9%E0%A4%A4-49.html"> आपदा और राहत </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%9B-%E0%A4%85%E0%A4%AA%E0%A4%A8%E0%A5%87-%E0%A4%AC%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-9.html"> कुछ अपने बारे में </option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%AE%E0%A4%95%E0%A4%B8%E0%A4%A6-8.html"> – मकसद</option><option value="https://im4change.in/hindi/contactus.php"> – संपर्क करें</option><option value="https://im4change.in/hindi/%E0%A4%95%E0%A5%81%E0%A4%9B-%E0%A4%85%E0%A4%AA%E0%A4%A8%E0%A5%87-%E0%A4%AC%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%87-%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82-9.html"> – कुछ अपने बारे में</option><option value="https://im4change.in/hindi/fellowships.php"> फैलोशिप</option><option value="https://im4change.in/hindi/media-workshops.php"> मीडिया कार्यशाला</option><option value="https://im4change.in/hindi/research.php"> अनुसंधान</option><option value="https://im4change.in/hindi/links-64" selected="selected"> पार्टनर्स</option><option value="https://im4change.in/"> English</option></select>
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<h2 class="cat-box-title">
चर्चा में.... </h2>
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<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html" target="_blank" title="समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!" style="float: left; margin-right: 10px;">
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<h1 style="font-weight: 700;font-size: 14px;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html" target="_blank">समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!</a>
</h1>
<br><small>September 13, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">कोविड-19 महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा, का हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि, समाज के वचिंत वर्गों में, ऑनलाइन शिक्षा का प्रभाव और फैलाव...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/why-is-it-difficult-for-children-from-underprivileged-sections-of-the-society-to-get-their-lessons-online-read-this-new-report.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html" target="_blank" title="नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है" style="float: left; margin-right: 10px;">
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</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html" target="_blank"><strong style="" >नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है</strong></a>
<br><small>September 2, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">आम तौर पर, अर्थशास्त्री एक निश्चित भौगोलिक क्षेत्र में एक विशेष अवधि में बेरोजगारी और काम से संबंधित अनिश्चितता की सीमा का आकलन करने के लिए श्रमिक जनसंख्या अनुपात (डब्ल्यूपीआर), श्रम बल भागीदारी दर (एलएफपीआर) और बेरोजगारी दर (यूआर) जैसे संकेतकों का उल्लेख करते हैं....</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/latest-available-plfs-data-sheds-light-on-unpaid-work-in-self-employment-besides-underemployment-among-workers.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html" target="_blank" title="आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image News alert 12 Aug 2021.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html" target="_blank"><strong style="" >आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!</strong></a>
<br><small>August 20, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">हाल ही में जारी किया गया त्रैमासिक आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण (पीएलएफएस) डेटा मोटे तौर पर देशव्यापी लॉकडाउन अवधि के दौरान रोजगार और नौकरियों में गिरावट की पुष्टि करता है, हालांकि विभिन्न सर्वेक्षण-आधारित अध्ययन और शोध पत्र इस बात की ओर इशारा करते हैं कि...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/news-alert-on-plfs-data-under-construction.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
</div>
<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html" target="_blank" title="COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image News alert.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html" target="_blank"><strong style="" >COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!</strong></a>
<br><small>August 5, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">मोनाश विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया में सेंटर फॉर डेवलपमेंट इकोनॉमिक्स एंड सस्टेनेबिलिटी के अर्थशास्त्रियों और नई दिल्ली स्थित मानव विकास संस्थान द्वारा संयुक्त रूप से किए गए एक सर्वेक्षण आधारित शोध के अनुसार, महामारी की पहली लहर ने पिछले साल बिहार में ग्रामीण श्रमिकों (स्व-रोजगार सहित) की...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/most-households-in-rural-bihar-faced-livelihood-losses-during-the-first-wave-of-covid-19-reveals-a-recent-study.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
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<div style="border-bottom: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 10px 0px; clear: both; min-height: 125px; overflow: hidden;">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html" target="_blank" title="बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!" style="float: left; margin-right: 10px;">
<img src="https://im4change.in/images/media/Image South Asia Lightning Report 2020.jpg" style="max-width:381px" alt="" border="0" class="box_shadow ml5"/>
</a>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html" target="_blank"><strong style="" >बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!</strong></a>
<br><small>July 27, 2021</small>
<p style="padding-top: 6px;">मीडिया रिपोर्टों से पता चलता है कि दक्षिण-पश्चिम मानसून के मौसम की शुरुआत में, राजस्थान, उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश राज्यों में एक ही दिन यानी 11 जुलाई, 2021 को बिजली गिरने से 70 से अधिक लोगों की मौत हो गई. उन अलग-अलग घटनाओं से...</p>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/need-for-more-weather-safety-awareness-and-lightning-warning-tools-to-save-human-lives.html"
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style="float: right;" target="_blank">+ More...</a>
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REPORTS</a></div>
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HDRs.</a></div>
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KNOWLEDGE GATEWAY
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<a href="https://im4change.in/newsletter" target="_blank">
NEWSLETTER
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Interview with Prof. Ravi Srivastava
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<a href="https://im4change.in/hindi/video/interview-with-prof-ravi-srivastava-on-current-economic-crisis">
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More videos
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<p class="rightsmlbox1_title"><a href="https://im4change.in/hindi/list-success-stories" target="_blank">विजयगाथा</a></p>
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href="https://im4change.in/hindi/साक्षात्कार-55" target="_blank">साक्षात्कार</a>
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class="isf_link" title="क्या हरित क्रांति भारत के गरीबों की अनदेखी पर टिकी है">क्या हरित क्रांति भारत के गरीबों की अनदेखी पर टिकी है</a></p> </div>
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<div class="rightsmlbox1" style="height: 104px !important;">
<a href="https://im4change.in/hindi/quarterly_reports.php" target="_blank">
Quarterly Reports on Effect of Economic Slowdown on Employment in India (2008 - 2015)
</a>
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<h2 class="cat-box-title CatArchaTitle">Archives</h2>
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<ul>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/How-justified-is-the-demand-for-MSP-minimum-support-price-.html" target="_blank">
क्या एम.एस.पी की मांग सिर्फ एक चुनावी नाटक है... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/What-kind-of-challenges-are-facing-fiscal-federalism.html" target="_blank">
क्या राजकोषीय संघवाद की गाड़ी हिचकोले खा रही है... </a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/What-impact-did-ASER-have-on-India's-education-system.html" target="_blank">
भारत की शिक्षा व्यवस्था पर 'असर' ने क्या असर... </a>
</li>
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<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57/Unemployment-is-decreasing-in-the-country-Is-this-true-What-is-the-condition-of-employment-in-the-country-today.html" target="_blank">
पीएलएफएस रिपोर्ट: देश में घट रही है बेरोजगारी ! </a>
</li>
<li class="CatArchalLi1">
<a href="https://im4change.in/hindi/news-alerts-57"
class="more-link CatArchalAnch1" target="_blank">
More...
</a>
</li>
</ul>
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<img class="CatArchaImg"
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alt=" Im4Change.org हिंदी वेबसाइट का परिचय. Short Video on im4change.org...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Short-Video-on-im4change-Hindi-website-Inclusive-Media-for-Change" target="_blank">
Im4Change.org हिंदी वेबसाइट का परिचय. Short Video on im4change.org... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/kNqha-SwfIY/1.jpg"
alt=" "Session 1: Scope of IDEA and AgriStack" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-1- Scope-of-IDEA-and-AgriStack-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 1: Scope of IDEA and AgriStack" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
src="https://img.youtube.com/vi/6kIVjlgZItk/1.jpg"
alt=" "Session 2: Farmer Centric Digitalisation in Agriculture" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-2-Farmer-Centric-Digitalisation-in-Agriculture-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 2: Farmer Centric Digitalisation in Agriculture" in Exploring... </a>
</p>
</div>
<div class="CatArchaWidth">
<img class="CatArchaImg"
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alt=" "Session 3: Future of Digitalisation in Agriculture" in Exploring...">
<p class="CatArchaPPad">
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Session-3-Future-of-Digitalisation-in-Agriculture-in-Exploring-Digitalisation-in-Agriculture-29-April-2022" target="_blank">
"Session 3: Future of Digitalisation in Agriculture" in Exploring... </a>
</p>
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<a href="https://im4change.in/hindi/video/Public-Spending-on-Agriculture-in-India-Source-Foundation-for-Agrarian-Studies"
title="Public Spending on Agriculture in India (Source: Foundation for Agrarian Studies)" target="_blank">
Public Spending on Agriculture in India (Source: Foundation for...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Agrarian-Change-Seminar-Protests-against-the-New-Farm-Laws-in-India-by-Prof-Vikas-Rawal-JNU-Source-Journal-Of-Agrarian-Change"
title="Agrarian Change Seminar: 'Protests against the New Farm Laws in India' by Prof. Vikas Rawal, JNU (Source: Journal Of Agrarian Change) " target="_blank">
Agrarian Change Seminar: 'Protests against the New Farm Laws...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/Webinar-Ramrao-The-Story-of-India-Farm-Crisis-Source-Azim-Premji-University"
title="Webinar: Ramrao - The Story of India's Farm Crisis (Source: Azim Premji University)" target="_blank">
Webinar: Ramrao - The Story of India's Farm Crisis...</a>
</li>
<li>
<a href="https://im4change.in/hindi/video/water-and-agricultural-transformation-in-India"
title="Water and Agricultural Transformation in India: A Symbiotic Relationship (Source: IGIDR)" target="_blank">
Water and Agricultural Transformation in India: A Symbiotic Relationship...</a>
</li>
<li class="CatArchalLi1">
<a href="https://im4change.in/hindi/videogallery"
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More...
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</li>
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Cake\Http\ResponseEmitter::emit() - CORE/src/Http/ResponseEmitter.php, line 55
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[main] - ROOT/webroot/index.php, line 39
चर्चा में.... | समाज के वंचित वर्गों के बच्चों के लिए बहुत कठिन है ऑनलाइन शिक्षा का रास्ता!
कोविड-19 महामारी की शुरुआत के बाद से एडटेक कंपनियों द्वारा शारीरिक कक्षाओं के विकल्प के तौर पर प्रचारित ऑनलाइन शिक्षण और शिक्षा, का हमारे देश में एक बड़ा उपभोक्ता आधार बन गया है. हालाँकि, समाज के वचिंत वर्गों में, ऑनलाइन शिक्षा का प्रभाव और फैलाव...
आम तौर पर, अर्थशास्त्री एक निश्चित भौगोलिक क्षेत्र में एक विशेष अवधि में बेरोजगारी और काम से संबंधित अनिश्चितता की सीमा का आकलन करने के लिए श्रमिक जनसंख्या अनुपात (डब्ल्यूपीआर), श्रम बल भागीदारी दर (एलएफपीआर) और बेरोजगारी दर (यूआर) जैसे संकेतकों का उल्लेख करते हैं....
हाल ही में जारी किया गया त्रैमासिक आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण (पीएलएफएस) डेटा मोटे तौर पर देशव्यापी लॉकडाउन अवधि के दौरान रोजगार और नौकरियों में गिरावट की पुष्टि करता है, हालांकि विभिन्न सर्वेक्षण-आधारित अध्ययन और शोध पत्र इस बात की ओर इशारा करते हैं कि...
मोनाश विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया में सेंटर फॉर डेवलपमेंट इकोनॉमिक्स एंड सस्टेनेबिलिटी के अर्थशास्त्रियों और नई दिल्ली स्थित मानव विकास संस्थान द्वारा संयुक्त रूप से किए गए एक सर्वेक्षण आधारित शोध के अनुसार, महामारी की पहली लहर ने पिछले साल बिहार में ग्रामीण श्रमिकों (स्व-रोजगार सहित) की...
मीडिया रिपोर्टों से पता चलता है कि दक्षिण-पश्चिम मानसून के मौसम की शुरुआत में, राजस्थान, उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश राज्यों में एक ही दिन यानी 11 जुलाई, 2021 को बिजली गिरने से 70 से अधिक लोगों की मौत हो गई. उन अलग-अलग घटनाओं से...
नवीनतम पीएलएफएस डेटा, विभिन्न प्रकार के श्रमिकों के बीच अल्प-रोजगार और स्वपोषित रोजगार में अवैतनिक सहायकों पर प्रकाश डालता है
आधिकारिक डेटा 2020 राष्ट्रव्यापी लॉकडाउन के दौरान शहरी क्षेत्रों में आजीविका संकट के गहराने की पुष्टि करता है!
COVID-19 की पहली लहर के दौरान ग्रामीण बिहार में अधिकांश परिवारों को आजीविका संकट का सामना करना पड़ा!
बिजली गिरने से होने वाली मौतों से बचने के लिए अधिक मौसम सुरक्षा जागरूकता और बिजली चेतावनी उपकरणों की आवश्यकता है!
